相似三角形的判定教案3.docVIP

一、教学目标 1.会利用判定定理证明与圆有关的两个三角形相似，进而得出边角关系. 2.培养推理论证能力，发展空间观念. 二、教学重点和难点 1.重点：利用判定定理证明与圆有关的两个三角形相似. 2.难点：画辅助线，运用圆的知识. 三、教学过程 （一）基本训练，巩固旧知 1.填空： (1)如图，AB∥CD，则△ ∽△ ， ； (2)如图，在Rt△ABC中，CD是斜边上的高， 则△ ∽△ ∽△ . 2.填空： (1)如图∠A=∠ ，∠D=∠ ； (2)如图∠PAD=∠ ，∠B=∠ . （二）创设情境，导入新课 师：上节课我们利用相似三角形的判定定理做了几个题目，这节课我们再来做几个题目，先看一道例题. （三）尝试指导，讲授新课 （师出示例题） 例 已知：如图，弦AB和CD相交于⊙O内一点P. 求证：PA·PB=PC·PD. （先让生尝试，然后师分析证明思路，最后师生 共同完成证明过程，证明过程如下） 证明：连结AC、BD. ∵∠A和∠D都是所对的圆周角， ∴∠A=∠D. 同理∠C=∠B. ∴△PAC∽△PDB. ∴. 即PA·PB=PC·PD. （列时，要让学生自己找PA，PC的对应边） （四）试探练习，回授调节 3.填空：如图，PA=3，PC=2，点P是AB的中点， 则PD= . 4.已知：如图，弦BA和DC的延长线相交于⊙O外一点P. 求证：PA·PB=PC·PD. （提示：连结AC） 5.填空：在上题中，如果PA=3，AB=2，PC=2.5，则PD= . （五）归纳小结 师：本节课我们做了几个题目，做这几个题目不仅用到了相似三角形的判定定理，还用到了一些圆的知识.譬如用到了同弧所对的圆周角相等，用到了圆内接四边形的一个外角等于它的内对角.在有关圆的图形中，因为相等的角比较多，所以常常会有相似三角形，利用相似三角形对应边的比相等，就能得出线段的关系.（指例题）这是解决和这个例题类似问题的一般思路. 课外补充作业： 6.已知：如图，AB是直径，PB是过点B的切线. 求证：PB2=PA·PC. （六）布置作业：1.课本习题 2.作业本 教学反思