等腰三角形学案3.docVIP

八年级数学导学稿 第二章图形的轴对称 课题等腰三角形（第1课时） 树一中学 编写 学习目标： 1、经历探索等腰三角形的性质的过程，掌握等腰三角形的性质 2、能灵活运用等腰三角形的性质解决一些实际问题 3、通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。 重点：等腰三角形性质的性质 难点：等腰三角形的应用 教学过程： 【温故知新】 前面学过的图形哪些是轴对称图形？举例说明 已知三角形的三条边，用尺规作三角形 【创设情境】 瓦工师傅盖房时，看房梁是否水平，有时就用一块等腰三角板放在梁上，从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边的中点，房梁就是水平的。为什么？你想知道其中的奥秘吗？学了本节后你将恍然大悟。 【探索新知】 自学课本P13——P14，解答下列问题： 已知等腰三角形的底边和一腰，用尺规作出这个等腰三角形。 将你作的三角形ABC剪下来，然后将它对折，使腰AB与AC所在的射线重回，观察等腰三角形ABC是不是轴对称图形？ 我们知道等腰三角形是轴对称图形，它底边上的高线所在的直线式它的对称轴，那么沿着对称轴将等腰三角形对折，对称轴两旁的部分能重合，如下图，仔细观察，你能得到哪些结论？说说你的想法.（小组合作完成） 4、总结出等腰三角形的性质（小组合作，教师点拨） 5、完成例2（小组合作完成），并说出理由（教师点拨） 【巩固提升】 1、 等腰三角形的两边长分别是6cm、3cm，则该等腰三角形的周长是（ ） A、 9 cm B、12 cm C、 12 cm或15 cm D、15 cm 2、 等腰三角形的一个角为30o，则它的底角为（ ） A、 30o B、75o C、30o或75o D、15o 3、如图，在ΔABC中，D、E是BC边上的两点，且AD=BD=DE=AE=CE，求∠B、∠BAC的度数。 【课堂小结】 1、总结等腰三角形的性质 2、根据等腰三角形的性质，怎样画等腰三角形。 【达标检测】 1、等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角为 40o ，则底角为 。 2、如图所示，∠B=∠C ，AD平分∠BAC交BC于D，ΔABC的周长为36cm，ΔADC的周长为30cm，那么AD的长为——————cm. 3、等腰三角形ABC中，AB=AC,中线BD将它的周长分为15和6两部分。求其腰长及底。 4、等腰三角形的一个内角是50°，则另外两个角的度数分别是（ ）。 A、65° 65°B、50°80°C、65°65°或50°80°D、50° 50° 5、如果等腰三角形的两边长是6和3，那么它的周长是（ ）。 A、9 B、12 C、12或 15 D、15 6、等腰三角形的一腰上的高与另一腰的夹角为45°，则这个三角形的底角为 。 7、尺规作等腰三角形 已知一个等腰三角形的底边和腰，你能作出这个三角形吗？如果已知底边和底边上的高呢？ B C C B A D A D E A B C D