设计未来单元测试题1.docVIP

测试卷 测试时间：60分钟 测试总分：50分 命题时间：2007/1/11 【第五单元 迎接挑战 设计未来】 班级 座号 姓名 测评分数 一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请把它选出来并写在相应题号的方框内。每小题2分，共26分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1.2005年10月30日晚，北京某高校一名研究生因感觉学习压力过大而自杀。这告诉我们 A学习是一件很快乐的事 B.学习是不需要付出任何努力的 C.学习过程中不能有任何压力D.要学会承受适当的学习压力，排解过大的学习压力 2.在临考前和考场上考生容易出现的心理失常现象，如烦恼焦躁、散坐立不安、心神不定、容易发怒、思维迟钝、注意力分、心悸心慌，饭吃不下、觉睡不着等。为克服这些不利心理现象，我们应该（ ） ①认真学习，充分准备，以实力增强信心 ②加强自我激励和自我暗示，强化取胜的信念 ③把学习放在一边，完全放松 ④合理安排作息时间，适度运动和分散注意 A.①③④　 B.①②③　 C.①②④　 D.②③④ 3. 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随、读万卷书，行万里路的格言说明 A.学习方法和学习技能的重要性 B.学习和思考的重要性 C.修养德性的重要性 D.勤于实践精于思索的重要性 4.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话给我们的启示是 ①学习是个人成才的需要，也是国家与社会发展的需要 ②学习只是为了将来多赚钱③学习只是为了服从父母的决定，实现父母的愿望④学习是一个有苦有乐的探究和发现的过程 A.①③④　 B.②③　 C.①②　 D. ①④ 5.教育家陶行知先生有句名言：在你的冷眼中有牛顿，在你的教鞭下有瓦特，在你的讥笑中有爱迪生。近年来我为教育界又提出了一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生的理念。这些教育思想表明 A.一切学生都能成为优秀人才和社会栋梁 B.每个学生都存在着有待发现和挖掘的潜能 C.学生潜能的发现和挖掘只能通过教育来实现 D.不能充分挖掘潜能便不能实现自我完善 6.王顺友是四川省木里藏族自治县“马班邮路”投递员，他二十年每至少330天在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；他二十年步行26万公里，环绕地球六圈半；他二十年没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率达100%真可谓“近邻尚隔百里远，世上最亲邮递员”。从王顺友身上我们可以看出 新时期仍需要发扬艰苦奋斗精神平凡的岗位也可以做出不平凡的成绩职业没有高低贵贱之分，努力做好本职工作也是一种奉献 A.①②??????? B.①③④?????? C.①②④????? D.①②③④ 7.中学生将面对人生道路的新选择，我们要进行慎重选择，就必须 ①弄清自己的真实需要 ②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息 ③考虑与他人的可比性 ④考虑目标实现的可能性 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.国外的人们曾说修建通往西藏的铁路是不可能的。有5000米的高山要爬、12公里的山谷要架桥、数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨？2006年7月1日青藏铁路却奇迹般地通车了，从此海内外的游客络绎不绝地通过列车踏上了神秘的雪域高原。青藏铁路的建设者因此成为2005感动中国的集体。这给我们的启发是 A.敢于迎接挑战，有助于取得更大成功 B.对新鲜刺激的好奇，是人们走向成功的动力 C.挑战极限、问鼎未知，定能成功 D.按受挑战是少数冒险家的乐趣，一般人是不可企及的 9.三年的初中生活很快就要结束了，同学们无论选择升学还是就业 ①都要了解自己的优势与不足，做到扬长避短 ②都不要考虑其他条件，只考虑个人兴趣 ③都要成为一个对祖国、对社会有用的人 ④都不要发表自己的任何意见，由父母做主 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 10.歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们 A.要抛弃自己的价值，去给世界创造价值 B.每个人要有自信心，这是给世界创造价值的前提 C.在为自我幸福的工作同时为人类的发展而工作 D.一个人要勇于挑战自我 11.在确立自己的职业理想时，我们要