醉翁亭记教案4.docVIP

学 科 语文 班级 初三 任课教师 郑明静 课 题 课型 新授 日期 学习目标： １．掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 ２．理解本文写景抒情的特点。 ３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 学习重点 理解本文写景抒情的特点。 学习难点 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 教具学具 多媒体 教学方法 讲授法 教 学 过 程 讨论问题。 １．贯穿全文的主线是什么？作者是如何围绕它层层展开的。 ２．作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？ ３．作者写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之乐其乐”一句含义？ 作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉’”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。 在写“太守宴”之前先写“滁人游”，是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废俱兴”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。 “太守之乐其乐”乃是点睛之笔，作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩，——政通人和的欣慰。 本文怎样把记叙写景抒情结合起来的？ ５本文语言有何特色？（鲁昌乐） 布置作业 完成轻巧夺冠 板书设计： 醉翁亭记 乐 山水之乐 宴酣之乐 乐人之乐 课后自评与反思：