高一物理上学期课时随堂基础巩固训练14.docVIP

1．在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，后接通电源 D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响 解析：平衡摩擦力时，小车不挂重物，故A错，实验时应先接通电源后放开小车，C错，实验时应满足小车的质量远大于重物的质量，否则误差很大，D错。 答案：B 2．如果a－图像是通过原点的一条直线，则说明(　　) A．物体的加速度a与质量m成正比 B．物体的加速度a与质量m成反比 C．物体的质量m与加速度a成正比 D．物体的质量m与加速度a成反比 解析：a－图像是过原点的一条直线，则a与成正比，加速度a与质量m成反比，A项错误，B项正确。质量是由物体所含物质的多少决定的，与物体的加速度无关，故C、D项错误。 答案：B 3．如图4－2－9所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a－F图像，下列说法的是(　　) A．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同 B．直线1所对应的小车和砝码的质量最大图4－2－9C．直线3所对应的小车和砝码的质量最大 D．解析：由图像知F相同时，对应的加速度大小a1＞a2＞a3，根据F相同时，加速度与质量成反比，所以m1＜m2＜m3，故、正确。 答案：B 4．如图4－2－10所示是某同学探究加速度与力、质量的关系时，已接通电源正要释放纸带时的情况，请你指出该同学的五个差错： (1)电源________；图4－2－10 (2)电磁打点计时器位置________； (3)滑轮位置____________； (4)小车位置__________； (5)长木板____________________________。 解析：探究加速度与力、质量的关系时，电磁打点计时器应使用低压(6 V)交流电源，且要固定在长木板无滑轮的一端，即应靠右端；释放纸带时小车应靠近打点计时器；连接小车的细线应保持水平，故应调节滑轮位置使拉线水平；实验时应平衡摩擦力，使小车所受重力沿斜面方向的分力与小车所受摩擦力平衡，故应垫高长木板右端平衡摩擦力。 答案：(1)应用6 V交流电源　(2)应靠右端　(3)应使拉线水平　(4)应靠近打点计时器　(5)应垫高右端平衡摩擦力 5．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材： A．电火花计时器；B.天平；C.秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、滑块(可骑在气垫导轨上)；H.气垫导轨(一端带定滑轮)；I.毫米刻度尺；J.小型气泵。 (1)实验中应选用的器材有______________________________________________； 实验的研究对象是____________________________________________________。 (2)本实验分两大步骤进行：_________________________________________； _________________________________________________________________。 解析：根据原理想步骤，根据步骤想器材。 本实验的重点是：在m一定时，根据在不同力作用下打出的纸带，求出加速度；F一定时，根据在不同质量条件下打出的纸带，求出加速度，故只要明确电火花计时器及气垫导轨的工作条件，则不难将器材选出。 答案：(1)A、B、D、F、G、H、I、J　骑在气垫导轨上的滑块 (2)研究a与F的关系(m一定) 研究a与m的关系(F一定) 6．某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，如图4－2－11甲所示为实验装置简图。(交流电的频率为50 Hz) 图4－2－11 (1)图乙所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2； (2)保持小盘及盘中砝码的质量不变，改变小车质量m，分别得到小车的加速度a与小车质量m及对应的的数据如下表： a/(m·s－2) 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30 m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67 /kg－1 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60 请在如图4－2－12所示的坐标纸中画出a－的图像，并由图像求出小车的加速度a与质量的倒数之间的关系式是_________________________________________________。 图4－2－12 解析：(1)由交流电的频率为50 Hz可得，题图