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Unit 10 Where did you go on vacation? 二、单元话题与学生生活的关系： 本单元的话题为“Holidays and vacations”，谈论的是人们在假期所去的地方、从事的活动和旅游时的所见所闻。跟学生的生活、成长经历是密切联系的。学生通过对本单元的学习，掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的构成及其肯定和否定回答，并能用一般过去时讲述过去发生的事情，同时学会用英语写日记，描绘祖国的大好河山，增强爱国意识。 四、句型、语法和交际功能目标： 1、总体特点: 七年级下册的Unit 9 和Unit 10主讲一般过去时,而 Unit 10 则是Unit 9 的延伸和扩展和巩固。Unit 10 当中的Section A主要是学习和操练与话题有关的基本词汇和句型，活动形式以听说为主。Section B部分主要是学习和操练与话题相关的扩展词汇和句型，活动形式有听、说、读、写。如1a、1b部分就在谈论past events的基础上增加了人对这些活动的感想和感受，要用到表示品质性的形容词。而Self check部分是回忆、归纳、反思、和修正自己在本单元所学语言知识和技能，使旧知识得到延伸、扩展，相关知识在运用中得到融会贯通，活动形式为应用性操练和使用。 3、句型：由Unit 9 的What questions导入本单元的核心句型的Where questions及一般过去时的一般疑问句句式, eg：Did you/he/she/they…及其肯定和否定的回答 Yes，I/he/she/they did. No, I/he/she/they didn’t. 1、导入：由已有的知识What did you do last weekend (Unit 9的核心句型）？导入，引出本单元的核心句型Where did you go on vacation？而后以词汇、句型口头操练、听的活动为先，读写跟上。 2、重点： ①学习并掌握四会词。 ②学习掌握一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句的构成及其肯、否定回答。 ③学会谈论过去发生的事情。 3、难点： ①掌握一般过去时和一般现在时的区别。 ②学会以日记的形式记录一天的活动并表达感想。 4、课时安排：5课时: 第一课时：Section A 1a—1c， 第二课时：Section A 2a--4， 第三课时：Section B 1a—2c， 第四课时：Section B 3a—4， 第五课时：Self check. * * * * * * * * * 一、教材编者的主要意图： 本单元的话题主要谈论人们在假期去过的地方、从事的活动和旅游时的所见所闻。通过口头操练、听的活动、对以英文日记体裁风格短文的阅读及模仿性写等形式多样的活动，让学生学会用一般过去时谈论过去发生的事情、谈论节假日的活动、以及以日记的方式记录一天的活动并表达感想。同时学生通过本单元的学习，掌握本单元出现的地点名词或地点名词词组，用于询问和回答过去发生的事情。 教 材 研 习 文昌（李雪飘） 三、词汇目标： 1、四会词：museum，exam，really，were，delicious，expensive，cheap，water，cry，corner，make，made，feel，walk，back，decide，wall，palace，square，classmate，discuss，report. 2、认读词：New York City, camp, summer camp, guide, central, didn’t=did not, fantastic, unfriendly, awful, crowded, think of, the Great Wall, the Palace Museum, Tian’an Men Square, Hutong, sex. 3、已学过的相关词：went, did, pretty good, hot, great, boring, unfriendly, interesting, mountain, hotel, sunny, food, tennis, beach. 4、有可能出现的扩展词：Yalong Bay, Tonggu Mountain, Nanshan Temple, the Holiday Beach, Bo’ao… 3、语言交际功能： 运用本单元出现的核心句型来谈论过去的事情。 2、句型： ①Where did you go on vacation?