专题一论语选读.pptVIP

《大学语文》专题一 《论语》选读 孔子生平 《史记·孔子世家》： “孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。” 孔子生平 孔子自传 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 孔子生平 孔子（前551～前479）名丘， 字仲尼，春秋末期鲁国陬邑 （今山东曲阜东南）人。我 国古代伟大的思想家、教育 家，儒家学派的开创者，被 公认为世界文化名人之一。 孔庙 孔子其人 颜回：仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善诱，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 子贡：譬之宫墙，赐之墙也有及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美、百官之富。得其门者或寡矣。 司马迁：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。 韩愈：“天不生仲尼，万古如长夜。” 《论语》成为儒家经典 东汉 “七经”之一，《诗》、《书》、《礼》《易》、《春秋》、《论语》、《孝经》 南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。 孔子论“仁” 樊迟问仁。子曰：“爱人。” “孝弟也者，其为仁之本与！”（《学而》） 樊迟问仁，子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。” 孔子论“仁” 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” 子曰：“刚、毅、木、讷近仁。”（《子路》） 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” 孔子论为“仁”之方法 “为仁由己，而由人乎哉？” “仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” 孔子论为“仁”之方法 “子曰：‘参乎！吾道一以贯之。’曾子曰：‘唯。’子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣！” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 孔子论为“仁”之方法 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” 孔子论“仁”与“礼” “人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《八佾》） “子曰：‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？’颜渊曰：‘请问其目？’子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’”（《颜渊》） 孔子的教育观念 孔子的教育思想 一、如何教 1、指导思想“有教无类” 2、方法：因材施教、启发、循序渐进、中庸 3、内容：诗、书、礼、乐 4、目标：仁而礼的“君子” 二、怎么学 1、态度：兴趣、学而不厌、不耻下问 2、方法：温故知新、学思结合 3、内容：知识、修养、品德 3、目的：学以致用 “有教无类” 陈亢问于伯鱼曰：“自亦有异文乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰：‘学《诗》乎？’对曰‘未也。’‘不学《诗》无以言。’鲤退而学《诗》。他日又独立，鲤趋而过庭，曰‘学《礼》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《礼》，无以立。’鲤退而学《礼》。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三，闻《诗》，闻《礼》，又闻君子之远其子也。” 教育方法 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已！” 子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。” 教育的内容 “兴于诗，立于礼，成于乐”。 “不学《诗》，无以言”，“不学礼，无以立”。 “子所雅言，《诗》、《书》、执礼” 教育的培养目标 子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。”“居，吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。” 教育的培养目标 子以四教：文、行、忠、信。 子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”（《雍也》） 学习的态度 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” “默而识之，学而不厌” 子曰：“学如不及，犹恐失之。” “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” “敏而好学，不耻下问” “见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 学习的方法 “学而时习之，不亦说乎” “温故而知新，可以为师矣” “学而不思则罔，思而不学则殆。” 子绝四：毋意，毋必，