专题三近代中国的民主革命太平天国运动.pptVIP

专题三 近代中国的民主革命太平天国运动 一、新课标及教材分析 ： 1、新课标解读 了解太平天国运动主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 一、新课标及教材分析 ： 1、新课标解读 2、教材地位 《太平天国运动》是新课标人民版必修一专题三《近代中国的民主革命》的第一课。在此前专题二中学生已经学习了近代中国维护国家主权的斗争，太平天国运动正是这些斗争的延续，同时它又是近代中国民主革命的先声，因此在整个教材中起着承上启下的作用，地位突出。 二、学生学情 高一学生有一定的独立思考能力，但学习方法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，从而使学生形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学习 三、教学目标定位 （一）教学三维目标 1、知识与能力： （1）知识目标：了解太平天国运动的基本史实。 比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》，了解各自所包含的内容并理解其产生的意义和局限性。 （2）能力目标：通过合作探究，巩固和形成对历史学科分析、归纳、概括问题的基本技能；在自主探究活动中形成搜集、处理、整合信息以及与人合作的社会实践能力 三、教学目标定位 （一）教学三维目标 1、知识与能力： 2、过程与方法： （1）以图片、史料和影像资料作为辅助手段，帮助学生更直观、全面的了解这段史实，引导学生形成历史的、辩证的分析历史的方法。 （2）通过合作式学习，填写表格等方式使学生主动参与到课堂中来，发挥学生的主动性。 三、教学目标定位 （一）教学三维目标 1、知识与能力： 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观: 通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命的主要力量，是中国民主革命的先声，但单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。 三、教学目标定位 （一）教学三维目标 （二）教学重难点 1、重点： 《天朝田亩制度》和《资政新篇》 2、难点：太平天国运动的失败原因和时代特点 四、教学方法 1、教法：讲述法、归纳法、比较法、表格法、图示法 2、学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法 五、教学过程设计 (一)新课导入☆ （二）新课教学，合作探究☆ （三）实战演练☆ （四）知识建构☆ 五、教学过程设计 （一）新课导入：播放电视剧《太平天国》主题曲 《浩浩乾坤》 流血的伤口不流泪 举旗的杆子不下跪 攥紧的拳头不松手 过河的卒子不后退 人活一口气 难得拼一回 生死路一条 聚散酒一杯 何以成败论英雄 浩浩乾坤立丰碑 合作探究一：太平天国运动兴起背景 （创设意境，合作探究） 下面是1853年冬天京街头的一张布告，布告前聚满了人。大家都在议论纷纷： 一、凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 二、凡收成者，（除留足口粮外）余则归圣库。凡麦豆、芝麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚姿弥月喜事，俱用圣库，但有限式，不得多用一钱。 甲说：好日子来啦！ 乙叹道：咳，完啦！ （四）知识建构 * * 高中历史说课 学生学情 教学目标 教学方法 教学过程 课标与教材 依据：高中历史新课程标准、人民版教材的编排和学生的实际情况制定。 抓住学生的兴趣点，激发学生求知欲，联系歌词引入对太平天国运动的探讨 （二）新课教学，合作探究 外债及一切苛捐杂税 官府压榨 材料一 阶级矛盾的激化 西方列强的侵略加剧阶级矛盾 材料二　1846年—1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 材料三：洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。 思考：太平天国运动兴起的原因是什么？ 自然灾害严重 西方宗教思想的影响 洪创拜上帝会进行理论宣传和组织准备 1、外国资本主义的侵略 2、清政府的剥削与压迫，导致阶级矛盾激化 3、连年不断的自然灾害 4、西方宗教思想的影响 5、洪创拜上帝会进行理论宣传和组织准备 （根本原因） （直接原因） （外部原因） 原 因 条 件 （