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中学物理实验教学与设计研究 北京师范大学物理系 李春密 第一部分 中学物理实验教学研究 一 物理实验在物理学发展的作用 1、发现新事物和探索新规律。 2、验证理论。 3、测定常数。 4、推广应用。 二 物理实验与物理教学 科学实验与教学实验的比较 （一） 物理实验在教学中的地位 1、实验是物理教学的重要基础 2、实验是物理教学的重要内容 3、实验是物理教学的重要方法。 4、实验是物理教学的重要手段。 (二) 物理实验在物理教学中的作用 1、培养学生的兴趣和激发学生的求知欲。 2、创设学生有效掌握知识的学习环境。 3、训练学生的科学方法。 4、培养学生的各种能力。 5、培养学生良好的科学素质。 三 实验原理 （一） 分析原理是研究实验的基本方法 1、明确实验的目的、内容和要求； 2、认真研究实验原理，对定量或半定量实验，需要分析实验的误差原因及其影响程度； 3、确定实验关键； 4、对实验装置、器材和实验条件提出要求并进行选择 5、明确操作要点和注意事项。 （二） 实验原理的科学性和可行性 1、原理的正确性 2、原理的确切性 3、原理的可行性 四 实验方法和实验方案 1、实验归纳法 这是一种由个别到一般的认识方法。其特点是，实验在前，结论在后，实验就是探索规律的主要手段。这种实验人们常称为探索性实验。 2、实验验证法 这是一种推理、判断在前，实验验证在后的研究方法（即演绎法）。实验验证法是与想象、推理、判断等思维形式紧密结合起来的方法，是人们的认识能力充分发展的表现。 3、理想实验的方法 理想实验是人们头脑中想象的实验，是一种思维活动，是在已有实践的基础上，经过推论、判断得出理想条件下的物理规律的方法。 4、实验方法和实验方案的选择原则 ①仪器装置简单明了，易于搭配和制作。 ②现象清晰，效果明显，易于操作，安全可靠，重复性好。 ③紧密结合课堂教学。 ④学生容易接受。 五 实验装置和实验器材 1、分析仪器的结构和掌握仪器的工作原理 2、了解仪器的技术参数和一般用途 3、了解仪器的调整方法和与分析其作用和原理 4、分析仪器的结构原理与改进和自制仪器 六、计算机在中学物理实验教学中的应用 （一）、用计算机处理数据 （二）、计算机模拟物理实验 1．课堂演示，强化学生的直观感觉 2．建立物理模型 3．展现宏观或微观世界 4．显示实验的中间过程 5．代替危险性较大的实验演示 （三）用计算机采集处理数据 1、工作原理 第三部分 中学物理疑难实验研究 一、运动和力的实验研究 （一）、运动规律的实验研究 1、运动规律实验研究的基本问题和主要困难 联系着时间和空间的测量就是运动规律实验研究的基本问题。 2、运动规律实验研究的基本方法 （1）按时定位 根据事先设定的时间信息来记录运动物体空间位置的实验方法。 （2）按位定时 在运动物体必经的路径上事先确定出计时点并测得它们的空间位置，根据物体经过这些点的时刻来研究其运动的实验方法。 （3）时位同定 在记录时间的同时记录运动体空间位置的实验方法。 （二）瞬时速度教学的困难及其实验研究 1、瞬时速度教学的困难及其原因分析 2、用平均速度近似代替瞬时速度的测量方法及其教学应用研究 3、用测量匀速运动的速度来测量瞬时速度的实验方法分析研究 （三）、力的演示与测量实验研究 1．微小形变的显示 2．摩擦力方向的实验演示 （四）、运动与力关系的实验研究 （五）、抛物体留迹问题研究 三、机械振动和机械波疑难实验分析 与实验方法的改进 (一)、简谐运动图像的演示 (二)、机械波的演示 1、绳中横波的演示 2、纵波的演示 四、流体力学疑难实验研究 （一）浮力产生原因的实验研究 （二）压强的演示 五、热学疑难实验研究 (一)、晶体的熔化与凝固实验 1、实验过程及影响实验成败因素的分析 2、实验改进的思路 （1）．改善导热，减小熔质内部的温度梯度 a.加强搅拌 b.在熔质中掺入碎金属丝 c.缓慢加热 d.用辐射法加热 （2）．熔质的选择 （3）．关于实验的一点讨论 (二)、固体热胀冷缩的实验演示 六、静电演示实验疑难再探 （一）静电的特点及其所导致的漏电问题 （二）摩擦起电的机理和方法 （三）静电电荷转移释疑 * * 使学生形成概念，掌握规律 通过实验观察、测量、记录、计算和分析，总结出规律。 形式 按一定的教学目的设计，根据教学实际的需要安排。比较成熟的。 由需要