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中小学心理健康教育绪论 一、心理健康教育的基本任务 1、从内容来看，心理健康教育包括： 心理素质培养，主要是教育与培养个体形成各种良好的心理素质，以助其学业、事业成功。 心理健康维护，它主要是使个体形成健康的心理,从而能适应社会，正常地成长、发展。 一、心理健康教育的基本任务 2、从性质来看，心理健康教育包括： 发展性教育，主要是有目的有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，使学生的心理品质不断优化。 补救性教育，主要是对心理处于不良状态的学生，或者心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复正常状态。 二、中小学生心理健康教育工作的意义一中小学生心理健康教育是是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要　　　 从心理健康的角度来看，人们心理状态可以分为三种： 正常状态（常态） 不平衡状态（偏态） 不健康状态或病态（变态） 与这三种心态相应，其社会行为方面也表现出十分重要的特点  二、中小学生心理健康教育工作的意义 一中小学生心理健康教育是是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要　　　 二注重中小学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。 1、促进学生学业事业成功 2、促进学生良好品德的形成  促进学生良好品德的形成 其一，个体心理只有处于正常健康的状态下才最易于接受社会的各种要求包括道德规范，形成符合社会要求的品德。 其二，某些好的品德往往要在某些心理素质的基础上才易于建立起来。 其三，从反面来看，心理处于不平衡状态的青少年，往往倾向于接受与主流的社会规范、价值观相悖的观念；心理处于不平衡状态或不健康状态往往会线性地或非线性地导致个体发生非道德行为。 3、促使学生正常健康地成长 二、中小学生心理健康教育工作的意义 一中小学生心理健康教育是是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要 二注重中小学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。　　　 中小学生心理健康教育工作的意义 三注重中小学生心理健康教育，是青少年身心发展特点的 需要。 青少年时期个体四方面的矛盾： 1、新的性需要与社会地位的矛盾 2、性成熟性意识增强与心理上道德上准备不足的矛盾 3、新的独立性需要与社会地位的矛盾 4、新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾 二、中小学生心理健康教育工作的意义 四注重中小学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要 从家庭方面 家庭结构：离婚率大大提高 家庭气氛：家庭气氛下降 家庭管教方式：对独生子女保护、溺爱与高压力 二、中小学生心理健康教育工作的意义 一中小学生心理健康教育是是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要 二注重中小学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。 三注重中小学生心理健康教育，是青少年身心发展特点的 需要。 四注重中小学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要 从家庭方面 从学校方面 频繁的测验考试 题海战术 学生分数排位等等 二、中小学生心理健康教育工作的意义 一中小学生心理健康教育是是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要 二注重中小学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。 三注重中小学生心理健康教育，是青少年身心发展特点的 需要。 四注重中小学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要 从家庭方面 从学校方面 从社会环境方面 社会不良风气（黄、赌、毒） 政府部门不正之风 信息途径多样性 三、中小学心理健康教育的基本途径 1、按照性质分：心理素