二轮复习策落.pptVIP

* * 二轮备考策略 如何提高二轮复习的针对性，使知识与能力都上升到较高层次，是高考备考阶段普遍关注的问题。根据多年备考实践，有明显成效的二轮复习方法“补漏洞·找联系·抓热点”。 一、补漏洞 在一轮复习中，大多数学校采用独立作业、单元检验、综合测试等形式检测和了解学生的学习情况。在二轮复习中要查找知识、方法、能力等方面存在的漏洞，并及时修补漏洞，避免这些漏洞在高考中形成思维障碍。 一、根据《考试大纲》和高考宗旨，结合学生的实际，科学构架和组织好第二轮复习 1、知识漏洞 知识漏洞具体表现在答题错误、分析问题存在思维障碍等方面，例如：＋2价铁与＋3价铁之间的转化中，易忽视+2价铁不稳定，易被氧化成+3价。由于氢氧化亚铁比亚铁盐更容易被氧化，制备氢氧化亚铁时一些特殊的操作方法均由于+2价铁离子不稳定。 查找和弥补知识漏洞的主要方法有：（1）查试卷。考试中发现的问题，印象最深刻。通过分析试卷、分析错解的原因，查找自己知识储备中存在的漏洞或盲点。每次综合考试或单元检测后，分析试卷中的失分点，对待知识漏洞，有意识地查对 教材和笔记，在试卷上作批注。并对盲点知识作适当拓展，加深理解。（2）多讨论。在二轮复习中，经常与老师、同学讨论一些重点问题或习题，在讨论中查找自己的薄弱区，及时发现知识缺陷。（3）问教材。教材中的许多内容值得深入探究，在探究中加深理解。 2、方法漏洞 二轮复习时要站在高考得分角度看待备考，既要讲究质量又要追求效率，相当多的考生在高考规定时间内无法完成全卷，更难有时间检查，这就要求在二轮复习中，要训练解题方法，具体可结合《试题调研》第五辑“解题能力大突破”进行针对性的学习和提高，并重点从以下三个方面修复漏洞： （1）答题方法：会做题确保一定正确。高考答题首先讲究准确，在正确答题的前提下讲究美观、创意等，因此一定要尽可能用教材知识、原理回答相关问题。 （2）速解方法：确保快而准确。含计算因子的选择题，往往需要巧解，而不是用常规方法解答。例如： （3）分析方法：大题分值高且具有一定的综合性，在二轮复习中，要修补下列题型的分析方法：①框图推断题。用整体分析法，即将题干信息、框图信息、问题信息等联系起来综合判断，且忌看一步想一步，缺乏全局观念的后果是一步错，全盘皆输。②有机推断与合成题。可能用正向推断法、逆向推断法和综合推断法，在解有机推断题时，往往需要用多种方法，不要一种方法走到底。③综合计算题。先要画框图，按化学反应先后顺序、物质状态等画分析框图，在图中找到“量”之间的关系，快速建立等式。④对于新信息题，要学会抓住新信息的本质，如关于新信息有机化学反应，可以从断裂化学键各形成化学键的角度抓住反应特征；推断物质的新性质，可以根据化学反应原理（如氧化还原反应）推断，如Na2O2 +Na→?，SO3 +S→?，CH4 +CuO→?，CaC2 + O2→?，等，教材中没有出现过，在高考试卷中出现了，我们如何应对？这是二轮复习解决的问题。上述涉及物质的性质，可以从以下两个角度分析，一是氧化还原反应原理。过氧化钠具有强氧化性，钠具有强还原性，二者在一定条件下发生反应生成氧化钠；同时，三氧化硫与硫可以发生归中反应生成二氧化硫；由邻位规律知，甲烷与氧化铜反应，氧化产物可能是碳、一氧化碳或者二氧化碳，还原产物可能是氧化亚铜（Cu2O）、铜。二是类比迁移，如碳化钙与氧气在高温下反应，可能类比二硫化亚铁在高温下与氧气反应，由此还可以推知氮化镁与氧气高温下反应，硫化铝与氧气在高温下反应等。 （2）推理能力 推理分析能力是解答化学试题的重要思维能力，在解决问题时，结合化学学科特点，将分析、推理融合，从而得出正确答案。例如，在离子推断中，溶液中不可能只有阴离子也不可能只有阳离子，任何电解质溶液都符合溶液中性原理等。 （3）想象能力 从近年高考命题来看，高考加大了对空间想象能力的考查力度。因此，在二轮复习时要集中时间突破下列图示：①图像。特别是化学反应图像、化学反应速率与化学平衡图像、热化学图像。②球棍模型和比例模型。从碳、氧、氢、氮等原子的价键个数切入，掌握有机物模型解密方法。③无机化工流程图。无机化工流程图是新高考化学命题的热点，学会观察、分析流程图中物质流入与流出方向，并能将流程图与中学化学实验基本操作和化学反应原理联系起来。 二、找联系 1、知识联系 二轮复习主要以小专题为主，多角度联系，向四周发散，在联系中提高综合解题能力。联系途径主要有： （1）根据化学反应类型联系，如氧化还原反应，可以联系四种基本反应类型、电化学原理、热化学原理、元素及其化合物、实验化学等。例如物质检验、分离提纯，物质制备和定量测定等广泛涉及氧化还原反应。 （2）根据化学方程式联系。例如 可以从以下几个方面联系：①