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日期 周次 學習 單元 學習單位 學習課業 教材／ 項目 類型 學習重點 學習活動 教學 資源 時限 （分鐘） 教育 電視 學習 評估 語文基礎知識 語文能力 共通能力 其他 編號 名稱 一 社會生活 小小旅行家 1 閱讀材料： 遊兵馬俑博物館 散文 認識描寫性質的文字的特點 聆聽： 聆聽策略：聯繫生活經驗 理解音像材料所傳遞的信息 運用適當的聆聽方法：邊聽邊記重點 說話： 採取適當的說話方法：邊想邊說 展開話題和結束說話 閱讀： 辨識描寫性質的表達方法 閱讀策略：聯想、聯繫生活經驗 理解音像材料所傳遞的信息 理解學習和生活中常見的詞語 寫作： 表達方式的運用：描寫 運用閱讀和生活中學到的書面語 批判性思考能力 中華文化： 認識我國文化遺產：兵馬俑 思維： 培養思維能力：批判性思考能力 培養思維素質：明辨 掌握思維方法：分析、聯想 語文自學： 運用知識的能力 說說參觀博物館的見聞和感受 思考描繪兵馬俑時要注意的地方 理解及深究課文 進行識字、釋詞活動及句子教學 作法分析 美讀練習 辨識整體與局部的描寫手法 認識描寫陶俑的外形和神態的四字詞 觀看有關蠟像館的短片，學習描寫人物的外形和神態 運用所學，描寫人民英雄紀念碑 認識課文中四字詞的含意 電子課本 視聽資訊光碟：視像 字卡 詞卡 句子卡 標點符號卡 活動卡 工作紙 105 2 閱讀材料： 黃山 散文 認識遣辭用字在表達上的效果：比喻 說話： 採取適當的說話方法：運用觀察 按表達需要確定說話內容 閱讀： 欣賞作品中生動的形象 理解段意 理解內容大意 分析、綜合內容：概括段落的意思 寫作： 表達方式的運用：描寫 運用適當的寫作方法：聯想 利用互聯網以協助寫作 選擇能突出重點的素材 運用閱讀和生活中學到的書面語 創造力 批判性思考能力 運用資訊科技能力 文學： 從閱讀中認識黃山的四大特色──雲、松、石、泉 感受和想像黃山之美 中華文化： 認識我國名勝：黃山 品德情意： 欣賞自然 思維： 培養思維能力：創造性思考能力、批判性思考能力 培養思維素質：創新 掌握思維方法：聯想、歸納 語文自學： 運用知識的能力 認識香港的名山及望夫石的傳說 理解及深究課文 進行識字、釋詞活動及句子教學 作法分析 美讀練習 分析黃山奇景的特色及形似之處，並運用同樣方式描寫獅子山 歸納課文段意和內容大意 就「我看獅子山」主題學習選材，並以「香港的名山——______」為題寫一篇文章 電子課本 教學電子簡報 字卡 詞卡 句子卡 活動卡 工作紙 105 3 多學一點點 閱讀： 分析寫作目的 批判性思考能力 思維： 培養思維能力：批判性思考能力 培養思維素質：明辨 掌握思維方法：分析 比較兩篇課文開頭的寫作手法 比較兩篇課文結尾的寫作手法 複習排比手法 學習詞語的搭配方式 默寫 完成「我的學習檔案」 電子課本 工作紙 35 二 有情天地 生命的讚歌 4 閱讀材料： 站在謝婉雯的銅像前 散文 認識抒情性質的文字的特點 閱讀： 理解句子的意思 分析、綜合內容 分析寫作目的 理解內容大意 辨識抒情性質的表達方法：借事抒情 文學： 欣賞和感受謝婉雯為香港人犧牲的偉大情操 品德情意： 學會尊重生命 思維： 培養思維素質：明辨 掌握思維方法：分析、綜合 閱讀有關「沙士」的新聞報道，理解內容大意 理解及深究課文 進行識字、釋詞活動及句子教學 作法分析 美讀練習 分析課文段落的轉折關係 辨識課文的記敍和抒情的表達方法 電子課本 字卡 詞卡 句子卡 標點符號卡 有關非典型肺炎的新聞報道 工作紙 105 5 閱讀材料： 一份家庭遺產 散文 說話： 因應情境確定說話內容 說話扣住話題、圍繞中心 有自信地發言，敢於說出自己的意見 閱讀： 推斷閱讀材料以外的內容和見解 分析、綜合內容：概括篇章的意思 分析組織結構 分析寫作目的 理解主旨 批判性思考能力 文學： 感受器官捐贈者家屬的無私精神 品德情意： 學會尊重生命 體會施予的精神 思維： 培養思維能力：批判性思考能力 培養思維素質：深入 掌握思維方法：分析、綜合 體會「施比受更有福」的道理 認識「器官捐贈證」的用途 理解及深究課文 進行識字、釋詞活動及句子教學 作法探究 美讀練習 分析課文中人物對器官捐贈的不同看法和所帶來的啓示，並說出自己的看法 分析課文結構，並歸納主旨 分析人物話語的意義及所起的作用 電子課本 字卡 詞卡 句子卡 器官捐贈證 工作紙 105 6 多學一點點 聆聽：