湖南省益阳市箴言中学2014-2015学年高二上学期1月月考试题 历史 含解析byli.docVIP

益阳市箴言中学2014—2015学年高二1月月考 文科历史试题 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 一、选择题（共30小题，共60分。每小题仅有一个符合题意的正确选项） 1．某作家声称：“我所创造的形象，有许多都是从人类心灵活动，或是他们表现在外面的行为中吸取来的”他要使“读者们细致的头脑里，记住一些高尚美丽的理想。”下列作品中，与此艺术风格相一致的是(　 　) A．《伏尔加河上的纤夫》 B．《格尔尼卡》 C．《解放了的普罗米修斯》 D．《老人与海》 【答案】C 考点：本题考查浪漫主义文学。浪漫主义文学不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，与材料中“从人类心灵活动……吸取来的”相对应。浪漫主义文学追求自由平等，弘扬真善美，对应材料“记住一些高尚美丽的理想”，故选C项；A项现实主义排除，B、D两项属现代主义，排除。 2．一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。下列历史事件对19世纪末20世纪上半期的文学艺术的发展没有起到重大影响作用的是(　 ) A．第二次工业革命的进行 B．两次世界大战的发生 C．俄国十月革命的胜利 D．经济全球化的急速发展 【答案】D 考点：近代西方的文学。经济全球化急速发展是在20世纪90年代以后，因此不可能对19世纪末期和20世纪初期的文学艺术产生重大的影响，故选D项。 3.电视剧《老大的幸福》热播后，引发了一场关于幸福的大讨论，老大“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”的观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。与之最为接近的思想是(　 ) A．孟子“民贵君轻”的儒家思想 B．老子“清静无为”的道家思想 C．韩非“严刑峻法”的法家思想 D．荀子“人之性恶”的儒家思想 【答案】B 考点：百家争鸣。本题考查解读史料获取信息的能力“知足常乐”即不过多追求难以得到的东西，不做无谓的攀比，形象的表现就是剧中人老大的幸福观，“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”。这和老子“清静无为”的道家思想特征最为相似。故选B。 4．从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”、再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是(　 　) A．从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明的社会 B．统治者要“仁者，爱人”，被统治者要“克己，顺服” C．依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人 D．从强调“三纲五常”入手构建一个大一统的社会 【答案】A 考点：百家争鸣。孔子强调“仁”，即以仁爱之心对待他人；孟子强调“仁政”，即对统治者个人政治素养的要求；荀子的“仁义”则是指仁爱和正义，宽惠正直。三人的共同点是都强调个人的道德修养；B项将早期儒家思想与阶级对应起来显然是错误的；C项表述错误；D项则是西汉时董仲舒的思想。所以答案选A。 5．历史学家许倬云说：“佛教进入中国其引发的影响，……既带来了另一种思维，也迫使中国固有的思想体系不断与佛教互动，终于融合为中国型的思想体系。”符合这一表述的思想家是(　 　) A．董仲舒 B．朱熹 C．李贽 D．王夫之 【答案】B 考点：宋明理学。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，中国固 有的思想体系不断与佛教互动是出现在魏晋时期，在思想领域出现了三教合流的的现象，而在宋明时期终于融合为中国型的思想体系，所以，本题的正确答案只能是宋明时期的朱熹。 6．孟德斯鸠提出“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。”在当时他的直接目的是(　 ) A．建立君主立宪制　 B．推翻君主专制 C．避免暴君专政 D．宣扬启蒙思想 【答案】C 考点：本题考查学生的理解能力。孟德斯鸠反对君主专制，三权分立学说把国家的权力一分为三，国王只能行使行政权。并且三权分立，彼此制衡，这样就能避免暴君专政。 7．“既然已经明白上帝的意思，就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是( ) A．极力反对教会神学　　B．主张因信称义 C．主张简化宗教仪式 D．主张因行称义 【答案】B 考点：宗教改革。本题考查调动所学知识分析材料信息的能力，“既然已经明白上帝的意思，就不需要问别人”强调了人的自主性，是人获得了灵魂自救的自主权和精神的自由，这符合“因信称义”的思想，故B项正确；ACD三项与题干信息不符，排除。 8．1778年，伏尔泰因病逝世，巴黎人民为他树立了纪念铜像。在他的墓碑上镌刻着这样一句话：“他教导我们走向自由。”对此碑文理解正确的是( ) A．他发展了洛克分权学