例汕尾高二检测英国学者韦尔斯在研究日本发.pptVIP

5.（2010·日照高二检测）观察下图，这是日本的一幅宣扬军国主义的作品，图中的内容是日军在平壤大败清军。这幅画最早问世有可能是在（ ） A.1869年　　B.1894年　　C.1905年　　D.1910年 【解析】选B。本题考查学生的史实再现能力。1894年的中日甲午战争中，日本在平壤之战中大败清军。 6.下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述，不正确的是（ ） A.使日本走上了发展资本主义的道路 B.日本逐步收回国家主权 C.为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验 D.彻底铲除了日本封建残余势力 【解析】选D。本题考查学生全面分析问题的能力。1889年宪法具有浓厚的封建性；日本教育改革强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想；军队对天皇负责，追求武士道精神，也宣布效忠天皇。故D项不正确。 一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分) 1.(2010·苏州高二检测)“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的《日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，该宪法仍规定( ) A.贵族院享有立法权 B.众议院享有立法权 C.天皇享有立法权 D.内阁享有立法权 【解析】选C。本题考查学生理解问题的能力。1889年颁布的《日本帝国宪法》规定：议会的立法必须经天皇的批准方能生效，这实际上是天皇享有立法权。 2.（2010·忻州高二检测）明治天皇曾说：“本人在1869年后则毫不犹豫地改造或废除了一些传统的规章制度，以支持那些能使国家获得生存所必需的现代力量的规章制度。”材料中后一个“规章制度”包括①废藩置县②“文明开化” ③取消武士特权④君主立宪政体（ ） A.①②④ B.②③④ C.①③ D.②④ 【解析】选D。本题考查学生对历史问题的分析、理解能力。前一个“规章制度”指日本社会原有的社会制度，后一个“规章制度”指学习西方发达文明的相关制度。①③属于前一个规章制度；②④属于后一个规章制度。 3.（2010·新课标全国卷）19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是( ) A.中国留学日本人数增多 B.中国在甲午战争中战败 C.日本明治维新成效显著 D.日本先于中国接触西学 【解析】选C。解题关键在20世纪初“大量与西学相关的‘日本新词’，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国”，说明此时日本取得了巨大成功，对我国产生了重要影响。A、B两项中国留学日本人数增多、中国在甲午战争中战败是原因之一；D项日本先于中国接触西学这句话本身有误。 4.明治维新后，日本社会发生的新变化主要有( ) ①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③走上了殖民扩张的道路④封建等级制度被形式上的平等所取代 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③ 【解析】选C。本题主要考查学生比较、分析、归纳、概括历史问题的能力。明治维新前，日本是一个封建国家，明治维新后，日本走上了发展资本主义的道路。明治维新期间颁布的《日本帝国宪法》标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。明治维新废除了封建等级制度，宣布“四民平等”，同时走上了对外扩张的道路。 5.经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，并大肆对外侵略扩张。这是因为 ( ) A.国家优先发展军事工业 B.确定了外向型的经济发展战略 C.建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制 D.政府把大量国营企业转让给私人经营 【解析】选C。本题考查学生归纳、分析问题的能力。日本走上军国主义和侵略扩张的道路是多方面的，但最重要的是明治维新改革不彻底，保留了幕府时代的军国主义传统，天皇权力扩大，中下层武士为主的倒幕派掌握政权，使具有强烈的封建性和军事性的近代天皇制建立。 6.针对右图，下列说法正确的是( ) ①是明治维新后日本走上对外侵略扩张 道路的表现②使朝鲜变成日本保护国③ 使朝鲜沦为日本的殖民地④类似于美国 侵略日本的“黑船事件” A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 【解析】选D。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。日军侵入朝鲜江华岛类似于美国侵略日本的“黑船事件”，是明治维新后日本对外侵略的表现，签订了《江华条约》。后来日本取得在朝鲜的驻兵权，使朝鲜变成中日共同保护国。所以选D。 二、非选择题(本大题共2小题，每小题16分，共32分) 7.阅读下列材料： 材料一 伊藤博文说：“一国