社会科『问题解决学习』教案-中正国小.doc

粽葉飄香慶端午 一：設計理念 端午節是中國傳統三大節日之一，其由來為楚國的忠臣屈原投汨羅江自盡後當地的百姓被屈原所感動，就用竹葉包著糯米的飯糰投進江中給魚吃，希望魚不要吃屈原的軀體。屈原死後數十年，楚國終因讒臣誤國而為秦所 滅。但是屈原這位悲劇英雄還永遠活在楚國百姓的心中。此教案期望透過教學活動，讓兒童對端午節的由來、習俗、活動，有更深入的了解。 二：主題架構圖 三：教學活動設計 主題名稱 粽葉飄香慶端午 端午節的由來 端午節的習俗 端午節的活動 使用年段 四—六年級 教學節數 五節 分 段 能 力 指 標 社會領域 2-3-2 探討臺灣文化的內涵與淵源。 4-3-3 描述人類社會中出現過的各種藝術形式，並舉例說明人類如何藉由各種藝術形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。 健康與體育領域 2-3-1 設計、執行並評估個人的飲食內容，以符合成長和身體活動的營養需求。 4-2-5 透過各種運動瞭解本土與世界文化。 7-3-2 選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。 藝術與人文領域 2-2-3 樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。 3-2-1 蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色 資訊教育 5-3-1 能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。 教 學 目 標 一、能知道端午節的由來，和有關的(歷史)故事與意義。 二、能說出「端午節」的相關活動。 三、能由自身做起，實行環境清潔的工作，以杜絕傳染病的流行。 四、能知道端午節各項傳統習俗。 能力指標 教 學 活 動 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題 社會 2-3-2 4-3-3 健康與體育 2-3-1 4-2-5 7-3-2 藝術與人文 2-2-3 3-2-1 【端午節的由來】 教學活動： 一、教師講述端午節的名稱緣由： (附件一) 農曆五月五日端午節，是我國重要節日之一；它和春節（農曆正月初一）、中秋節（農曆八月十五）並稱中國三大傳統節日。古代「午」與「五」同音，所以端午又稱端五、重午或重五。五月五日古人又有以蘭草湯沐浴的習俗；所以又叫「浴蘭節」。唐朝時，此日午時為「天中節」，而午時為「陽辰」，所以它又稱端陽。明清時，北京人還稱其為「五月節」或「女兒節」。端午節又稱「天中節」，是因為農曆五月以後，天氣漸炎熱，因此蚊蟲蒼蠅孶生，傳染病很容易發生，所以古人稱五月為「惡月」或「百毒月」。到了端午節時陽光最為熾熱，百毒齊出。古人就用天中五瑞──五種植物：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和山丹來去除各種毒害，可以說是中國古代的衛生節。民國成立以後訂為「夏節」，另外為紀念愛國詩人屈原又稱「詩人節」。端午節，因家家戶戶懸掛菖蒲避邪，故稱「蒲節」。 二、教師講述端午節的由來和相關傳說： 1.遠古傳說說法：對惡日的禁忌 端午節時值農曆五月，正是仲夏疫厲流行的季節，俗稱「惡月」、「毒月」。五月五日古人又有以蘭草湯沐浴的習俗，沐浴的目的在於清潔，禳除毒氣，這是針對五月這個惡月所採取的積極預防的措施。在這期間的一切行事，也以安息靜養為原則。 2.紀念愛國詩人──屈原 3.請兒童發表對於端午節的想法。 4.教師歸納總結。 ~第二節完~ 教師可先將桌椅排成ㄩ字形，以方便活動的進行。 準備菖蒲、艾草、石榴花……等。圖片或實物。 教師準備有關愛國詩人屈原的故事。 口頭回答 資訊教育 5-3-1 能力指標 教 學 活 動 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題 社會 2-3-2 4-3-3 健康與體育 2-3-1 4-2-5 7-3-2 藝術與人文 2-2-3 3-2-1 【端午節的習俗】 教學活動： 一、教師講述端午節的習俗。 教學參考資料－－(參見附件二)。 二、請同學發表與端午節有關的神話故事－－(參見附件三)。 三、介紹各地區在端午節不同的風俗習慣： 　1.在香港，人們還保留了慶祝端午節，包括會在當日吃粽子和“龍舟水”，意思是端午節當日去海邊遊泳。 2.在端午節那一天，除了吃粽子，還有人吃茄子、長豆……等食物，以求平安吉利。 四、教師講述端午節的時代意義。 1.避免傳染疾病的猖獗：端午時節正是溽暑天氣，溫度高、濕氣重，適於蚊蠅細菌的繁殖。在沒有預防針注射的時代，只有在端午節做些預防消毒的工作。 2.忠愛國家者受到敬愛仰慕：屈原 身為楚王同姓宗臣，才德兼優，先後事楚懷王、楚襄王，受到朝臣小人靳尚等的排擠，最後竟遭漂放漢北及沅江間的命運，雖說楚王這樣不仁不義，然而他總是存著一線希望，盼望楚王能夠覺悟。