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浅谈初中英语口语教学的问题及其解决策略 　　英语作为国际通用语言，在我国的初中教育教学中占有重要的地位。我国在英语教学上大多是以培养学生听说读写译的能力为主，然而，在实际的教学过程中，大多数的教师却以单词记忆、语法句型及其阅读能力等作为教学内容，只是为了迎合中考或是高考为主而展开教学，在对学生的口语能力培养上却极为欠缺。英语教学的目的是要让学生能够在学习英语之后，运用自如地使用英语与他人进行沟通。因此，作为英语教师，更多的不是要传授学生如何学习英语、如何考高分，而是要重视对学生口语交际能力的培养，学以致用，这对于学生的外语社交能力及其促进我国英语教学有着重要意义。 　　一、初中英语口语教学存在的问题 　　( 一) 单一式教学 　　当前，我国的初中英语教学模式大都局限于传统的单一式教学，最为典型的英语教学便是教师领读、学生跟读，教师并没有深入去了解和解剖教材的教学要求，只是让学生机械式的进行学习，没有充分考虑到加强学生自主学习的重要性，不仅不利于学生英语语感的形成，更不利于学生对课本教材内容的理解。初期的英语教学对于学生加强对文本语境的了解有着重要的作用，若是放任这种单一式的英语教学继续深入，甚至会影响到学生后期的英语学习，并且这种机械式的教学严重违背了我国素质教育中培养学生个性化发展、创造思维能力的理念。学习的目的是为了让学生能够更好地掌握学习技能技巧，而不是