借助多媒体促进音乐教学的提升.pptVIP

借助多媒体，促进音乐教学的提升 音乐教学课件创作设计 思考 一、宏观层面的思考 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010—2020)明确指出，要把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育战略主题，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持德育为先、能力为重、全面发展、面向人人，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，不断满足经济社会发展对人才的需求和全面提高国民素质的要求。 实施素质教育，坚持德育为先，培养具有创新精神和实践能力的人才，既是教育战略主题之要点，也是教育改革与发展的方向。高中课程改革根据这一理念，在开设必修课程《音乐鉴赏》的基础上，开设了高中音乐课标教材《创作》等选修模块。如何在音乐课堂教学中贯彻落实教育战略主题，培养学生的创新精神和实践能力，不仅是每一个教育工作者应该思考的问题，而且是历史赋予我们的责任。 二、技术层面的思考 计算机技术、多媒体技术、网络技术以及信息技术的发展，打破了传统的教学模式。一方面，使得教学从校园进入了社会、家庭，实现了多学科、多层次、多渠道的知识教学，学习方式变得更加灵活、方便，学习内容更为生动、形象，为推进素质教育发挥了巨大的作用。另一方面，校园教学模式也在积极发生着变化，在新课程教育中，多媒体教室的使用，对改善教学质量，提高教学效果起着很大的作用。 多媒体教学是在课堂教学的基础上，结合应用现代高新技术，制作多媒体课件而进行的教学活动。它既可保留传统教学的优点，又能够充分体现现代教育媒体的形声性、再现性、先进性和高效性。对课堂教学中一些抽象、难以描述的过程，进行快慢、大小、远近、局部和整体的再现，使客观事物的形、声、色，生动形象地作用于学生的感官，加快感知和理解事物的过程；将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，集中注意力，丰富想象力，促进其思维的发展。 现代多媒体技术与传统教学模式的互相融合、互为补充，有利于优化课堂教学，促进教学效果的提升。 三、实践层面的思考 (一)课件教学内容的认识 (二)课件制作工具的选用 本节内容的容量相对较大。为了便于本节课内容的展示，发挥信息技术对于音乐教学注重视、听效果的优势，激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率，保障教学内容和教学目标的顺利完成，本节课选用FLASH制作多媒体课件，进行辅助教学。 一般的课件制作，所用软件是PPT(PowerPoint)。PPT课件相对而言，学习、掌握的难度较小，具有简便、易行的特点，做出的课件在辅助教学方面也能起到一定的作用。但是，在课件体积大小、界面、交互、美观等方面相比较，Flash课件更具优势。特别是本节课的音乐教学注重声情并茂，对于视、听效果的要求较高，所以本节课选用Flash来制作多媒体课件。 (三)课件教学过程的把握 本课件设计的教学过程包括有情境创设导入、讲授新课、课堂练习、创作实践与作品展示等方面，与常规教学环节基本一致。利用所制作的多媒体课件进行教学，教师可有效利用时间，组织学生进行分组讨论、探究，巩固、强化教学重点，鼓励学生开展创作实践。既充分发挥多媒体课件教学的优势，提高课堂教学效果，同时也尽可能做到多媒体教学与传统教学的统一。 具体流程可以简要归纳如下：显示课题，欣赏旋律(情境创设导入)---欣赏经典民歌《茉莉花》的旋律---显示其乐谱及歌词(教师可组织学生分组讨论并回答)---显示歌曲旋律发展手法：完全重复(欣赏旋律，学习、掌握发展手法)---显示两种不同重复手法的乐谱及歌词(《欢乐颂》-完全重复、《欢乐今宵》-变化重复，承上启下，自然过渡)---显示歌曲旋律发展手法：变化重复---再次欣赏《欢乐颂》、《欢乐今宵》(巩固、强化教学重点)---先后显示《酒干倘卖无》、《哆来咪》乐谱及歌词，并同步欣赏旋律(欣赏旋律，适当变换教法，引入新的发展手法)---显示歌曲旋律发展手法：模进(至此，新课教学基本完成)---欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》---显示《铃儿响叮当》乐谱及歌词，并提出问题(组织学生讨论，进一步巩固、强化教学重点)---显示“艺术实践---创作空间”(尝试创作，拓展延伸)---最后根据学生完成情况，进行作品展示。 (四)课件创作方面的思考 本课件在借助多媒体辅助音乐教学，提高音乐课堂教学效率，促进音乐教学提升的同时，注重与江汉油田教育集团倡导的“四成”(成人、成长、成才、成功)理念的结合，强调成人先成才，发挥音乐教学的育人功能，课件创作设计方面努力做到三个方面的“坚持”。 一是坚持育人的思想 二是坚持“双基”的原则 教育战略主题和