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初中思想品德教学设计
初中思想品德教学设计 挺起民族脊梁 滨河中学 于秀波 教学过程目录： 一、情境导入 二、自主学习，感知目标 三、交流展示，理解目标 四、精讲点拨，深化目标 五、收获交流，检测目标 激趣导入： 从青年时代起，鲁迅就立下了“我以我血见轩辕”的宏伟志向。鲁迅的一生从不向黑暗势力低头。他以笔做枪，与黑暗势力做不屈的斗争。1936年鲁迅逝世后，上海民众代表将一面白底黑字锦旗覆盖在鲁迅棺木上，旗上有沈钧儒题写的“民族魂”三个大字。 想一想：鲁迅的故事，体现了什么样的民族精神？ 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所击打着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明...... ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉...... 你能行 选择： 1.一个民族赖以生存和发展的精神支撑是： A.民族品格 B.民族志向 C.民族精神 D.民族理想 2.中华民族历来崇尚“定于一”、“尚同一”、“一天下”，这直接体现了中华民族精神中的： A.自强不息 B.艰苦创业 C.勤劳勇敢 D.团结统一 3.探月工程寄托着全国各族人民和海外华侨的热切期盼。有一位老华侨曾经深情地说：“我们期盼成功，因为你们的卫星飞多高，我们的头就昂多高。”这表明： A.科学技术是第一生产力 B.探月工程能极大增加我国的综合国力 C.我国的科技实力已处于世界领先地位 D.探月工程的成功能增强民族自信心、自豪感 * *
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