看在歌曲演唱中如何演唱和怎样唱好“的”“着”“谁”.docVIP

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看在歌曲演唱中如何演唱和怎样唱好“的”“着”“谁”

看在歌曲演唱中如何演唱和怎样唱好“的”“着”“谁”   提到“的”“着”“谁”在歌曲中如何正确发音,以及怎样才能在规范的发音咬字的前提下唱好这三个字,有些歌唱者可能会不以为然,认为这有什么好研究的。可见,他们从来不去注意这三个字的正确发音,只是凭感觉、凭自己的语言习惯唱,从而也就不清楚这三个字在不同的歌词中的正确发音是什么,唱好这三个字需要注意哪些方面。由此导致这三个平常而又使用广泛的字,在歌曲演唱中长期被相当一部分歌唱者错唱,甚至某些著名歌唱家也成为这三个字错唱的传播者,而且很少引起异议,大有将错就错代代相传之势。其实只要稍加留意,您就会对这三个字在歌曲中如何咬字、发音及怎样才能唱好这三个字产生许多疑问。下面我就上述问题谈谈我的研究体会,希望能对您唱准、唱好这三个字有所帮助。   “的”   “的”是我们日常生活、歌唱中使用最多的一个字。不知从何年何日起,“的”在歌唱中被唱做“di”,与“土地”的“地”同音。何以如此,虽难以考证,但这一事实的普遍存在确是不争的事实。在此,我们有必要首先考究一下以什么标准来确定字的读音问题,答案只有一个,就是以国家规范的普通话的读音为标准(各地方言和少数民族语言关于这三个字的唱法不属于本篇论文论述的内容)。根据1983年商务印书馆第45次印刷出版、中国社会科学院语言研究所词典编辑室编写的《现代汉语词典》解析:“的’有三种读音,de、diacute;、digrave;。”一直被唱做“di”的“的”在词典中只有常用词“的确”(diacute; quegrave;)、“目的” (mugrave; digrave;)、“众矢之的”(digrave;)。“de’用在定语后面。用来造成没有中心词的‘的’字结构。用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。用在两个同类的词或词组之后,表示等等之类的意思。用在两个数量词中间” (《现代汉语词典》第224 页)。按照以上解析,简而言之,歌词中只要不是“目的”、“的确”“众矢之的”,都应把“的”唱做“de”。由此可见,长期被错唱“的”字何其多!典型的例子有大家非常熟悉的歌曲《中国,中国,鲜红的太阳永不落》(贺东久任红举词、朱南溪曲) 1、2、3段的前三句,如:这里出现的“的”都应唱做“de”。又如《我爱你,中国》(瞿琮词、郑秋枫曲)这首歌歌词中所有17个“的”字均应唱做“de”,整首歌没有一处应当唱成“digrave;”的“的”字。再比如,歌曲《我的祖国妈妈》、《我和我的祖国》、《毛主席的恩情比山高比水长》、《在希望的田野上》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在那桃花盛开的地方》……当我们念起这些熟悉的歌名的时候,很少有人把上述歌名的“的”字读做“di”,但令人不解的是,为什么在演唱这些歌曲的时候,那些“的”(de) 又常常被唱成“di”?究其原因,我认为致少有三方面的因素:一、长期以来口授心传式的教学模式,在“的”字的教唱上以讹传讹,最终形成了目前的局面。二、传统西方的声乐训练体系中,主要以西方语言的五个最主要母音“alpha;、e、i、o、u”为发音母音,这其中自然没有包括“de”的“e”音(国际音标|?)| ,那么,碰上应当唱做“de”音的“的”时,人们往往选择了自己比较熟悉的“i”音为韵母,殊不知,在获得了一个容易演唱的母音的时候,却付出了唱错词的代价。三、普通话的“的”字在演唱中被长期错误传播,没有引起普遍的重视,致使现在如果有人把以上歌曲中的“的”字唱做“de”时,多数人反倒会听不惯,认为此人错矣,这的确令人啼笑皆非。知错就改,我们的歌唱事业才会不断进步,精益求精才会创作出艺术的精品。下面我想就怎样唱好“的”(de) 谈谈我的看法。在中国传统的语言声韵中,把韵母“e”音(国际音标|?)| 归为十三辙中的“梭波”类,又称“歌波”类,此类字属“直出无收型”,即“出声”后落在主要发响韵母“e”(国际音标|?)| 上,只有“引腹”无字尾,收尾靠截气收声,口形不能变动。唱好“e”音(国际音标|?)| 可以从我们熟悉的开口音“alpha;”音入手,以西语元音alpha;rarr;erarr;加入|?|做连接式的母音转换练习。   在练习时注意打开喉咙,这三个音的发音位置不要有大的变化,口形不变音色统一,它们之间的区别只在于舌位轻微的变化。此外,还可以从闭口音“i”音入手,以西语元音irarr;erarr;加入|?|做连接式的母音转换练习。在练习时注意保持这三个母音的位置不变,音色统一,口形可做从小到大的轻微变化,舌位的摆放以清晰自然地发出这三个母音为准。通过练习掌握好了“e”韵母的发音后,就可以在“e”韵母的前面加上声母d、g、l、k、t、h、z、zh等,这样不光解决了怎样唱好“的”(de) 字的问题,

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