主题春之旅.docVIP

主題:春之旅 【主題緣由】 最近天氣漸漸暖和了!孩子們也察覺到身上的衣服變短、褲子也變短了，中午的戶外散步也讓孩子觀察到花都開了、葉子也都長出來了，連散步的路途中孩子都跟雅雅分享：「我好熱唷!」「留了很多的汗。」所以，透過『春之旅』的活動主題讓孩子日常生活中能學習分辦冷熱，冷的時候該加衣服、熱的時候該脫衣服，另外利用種植讓孩子觀察植物的生長，及培養愛惜花草樹木、尊重生命。 【情境名稱】菜園 活動內容： 第一周讓孩子觀察家裡找到的種子，並且透過放大鏡去觀察欣賞種子的相同及不同處，在觀察幾天後，孩子發現已經有些種子長出白白的腳了，於是孩子們期待著自己找到的小種籽會發芽唷!另外，透過種植的活動幫助挑食不吃蔬菜水果的孩子，能對蔬菜水果的認識有所改變；希望孩子在了解蔬菜、水果後能喜歡上蔬菜、水果，進而開始嚐試不同的蔬菜水果。 希望種植過程中，培養孩子愛惜花草樹木、尊重小生命教室，第三周提供了小番茄及小黃瓜的幼苗讓孩子觀察，小番茄的幼苗上已經開了幾朵小花，有一顆以結成綠色果子，我們讓孩子猜猜看他是誰?還子們透過顏色、外觀、形狀去猜這是什麼水果?有人猜檸檬、西瓜、蘋果、葡萄、、等。 小農夫們的小小發現- ◎澆水時要交在土裡不可以交在葉子跟莖上，不然小植物就會倒掉了。 ◎有很多蟲蟲要來咬我們的菜菜，要用農藥殺死牠。 ◎紅莧菜的莖是紅色的，其他植物的莖是白色的。 ◎土裡有白白的小種籽耶!(白色的肥料) ◎葉子上面有白白的點點。 ◎為什麼所有的植物要曬太陽、綠豆芽不需要曬太陽? ◎種籽為什麼都沒有長大? 我的發現: 觀察欣賞種子的相同及不同處 有孩子發現柳丁跟橘子雖然是白色的種子，但他們長得不一樣，一個比較圓短、一個比較細長，百香果跟木瓜籽雖然都是黑色，但有木瓜比較大、比較黑；百香果比較小、沒有這麼黑呢。 要澆水少水這樣豆子的水分才是足夠的? 團討時，跟孩子一同討論綠豆芽為什麼會發霉了?孩子提到水澆太多、沒有將水瀝乾、沒曬到太陽、、等可能原因。透過親子作業讓孩子跟家長一同找尋種籽的資料，讓孩子們知道有些種籽不需要喝太多的水、或需要曬太陽!在分組或吃完午餐(點心)後，讓孩子們分享找到的資料，幾次下來許多孩子，都很清楚知道每個孩子了解其他孩子的植物，什麼時候要澆水、什麼時候不用澆水，澆水要澆到什麼樣的情況呢！所以角落時間也都能自己拿資料來欣賞呢! 培養孩子愛惜花草樹木、尊重小生命教室 最近教室裡不斷的有小小客人的到來，像是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、、等昆蟲會進到教室，孩子從緊張、害怕到很自然的接待我們的小客人，孩子們現在只要看見有昆蟲進來，就會說:「有客人來找我們玩囉！」甚至蝴蝶進到教室次數頻繁到孩子跟其他老師介紹說：「這是我們養的蝴蝶啦！」模樣真是古錐呢~ 【情境名稱】我是小畫家 活動內容： 提供水彩讓孩子體驗顏色的變化，另外，再透過『視覺的欣賞』發揮孩子的想像，最後讓孩子運用創作出來的素材進行創作。水彩顏色的提供以三原色(紅色、黃色、藍色)為主，首先提供的是紅色及黃色，讓孩子做調色的遊戲，剛開始孩子拿著畫筆開心地揮舞著，一下子就將圖畫紙塗滿色彩，孩子在繪畫上多會以畫得像不像比較有具象的概念，但雅雅希望打破孩子具象的圖像，而是透過顏色去搜尋發揮想像力。 我的發現: 透過顏色去搜尋發揮想像 透過團討讓孩子發揮想像，看看圖畫中裡有些什麼?孩子會邊塗著顏色邊說故事，跟ㄧ旁一起塗畫的孩子一起講故事呢!孩子塗著色邊說：「我跟媽媽去買東西，還有爸爸姊姊。」；另外孩子繪接著說：「我們也會去溜滑梯、盪鞦韆。」 對於自然的景物有了敏銳度 不只是玩戶外的遊樂設施，會發現有一群群的孩子；就蹲在某棵植物前觀察植物身上的葉子花朵甚至小螞蟻、蝸牛、、、等，也撿了不少落葉、花瓣帶回教室裡創作，或是進行遊戲呢。 【情境名稱】畫家博物館 活動內容： 班上有幾位孩子都有參觀博物館的經驗，當我們討論到博物館時，孩子可以馬上說出博物館需要有櫃台、老闆(服務人員)、入門票、作品展示架、、等。依據博物館內的活動程序，與他人共同進行活動櫃台一完成馬上有很多孩子要來當老闆，老闆第一天準備圖畫紙，就剪成長條狀然後在票上面設計圖案，當有客人來時，老闆會提醒客人要買票，貼心的老闆還到創作角找了一個盒子裝票呢!(這一些都是老闆自己角落時間準備的唷!還跟雅雅說：「我還幫你找個盒子裝票，票才不會不見了。」真是貼心又可愛呀~)這樣的過程中，老闆們會分工個別分派應該做的工作內容呢! 我的發現: 分工個別分派應該做的工作內容 老闆會討論現在誰顧櫃台賣票，誰開始擺放作品並替客人介紹作品的內容，有時候會面臨到2個老闆都想要顧櫃檯，老闆也自己想到了解決方式，就是輪流當櫃台老闆，就