健康教育教案.docVIP

第 一 讲：肠胃的功能与保健 教学目标： １、了解人的消化管道，知道胃肠的功能。 ２、掌握常用的胃肠保健方法，形成良好的饮食习惯，促进身体的健康发展。 3. 知道健康的胃肠功能对学习生活的重要性. 教学重点： 知道胃肠功能，掌握常见的保健方法。 教学用具： 人体消化管道挂图。 课前准备： 请同学们搜集有关胃肠的常用保健知识。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们了解人的消化管道吗？说说看（同时出示人的消化管道图）。 相信通过本节课的学习，大家会对胃肠有更多的了解。 二、板书课题，布置自学要求： 请同学们自由朗读课文，思考：人的肠胃有什么功能？ 保护肠胃应怎样做？ （看书后，可小组交流） 三、检查自学： 指名汇报肠胃的功能。学生分小组讨论胃肠健康出现问题所带来的危害及 平时应注意的保健常识. 板书： 胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。 肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。 ２、指名汇报相关的保健常识： 板书：把住“病从口入”关。 吃饭定时定量，心情愉快。 补充提问：你还了解哪些关于肠胃保健的常识呢？ 四、全课小结： 指名读课文。 请同学们说说自己本节课学习的收获。 五、作业：以报告的形式，写一篇小作文，要求写出：胃肠的功能及相关的保健方法。 板书： 胃肠的功能 功能： 胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。 肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。 保健： 把住“病从口入”关。 吃饭定时定量，心情愉快。 本课小结： 知道胃肠的功能及日常的保健常识,通过本节的学习使学生能注意起平时的饮食起居对健康的重要性. 第二讲 正确认识青春期的生长发育 课题：正确认识青春期的生长发育 学习目标 1、知识目标：要求学生知道人的一生是不断生长变化的。 2、能力目标：培养学生制作曲线统计图的能力，以及应用曲线统计图分析问题的能力。 3、德育目标：渗透科学自然观教育。 4、创新目标：理论联系实际。 学情分析 教材分析 本课在学生学习了人体的外部形态、器官及其作用的知识之后，指导学生认识人的生长发育，重点是人在青少年时期身高、体重的变化；在能力培养方面，主要培养学生绘制和使用统计图表的能力。 学生分析 本课通过学生实际，了解人从小到大身高、体重是不断在变化的。但是曲线统计图是学生刚刚接触的新事物，所以这里是本课的难点。 确定五点 重点：青少年时期身高体重的变化。 难点：绘制、应用曲线统计图。 创新点：学完本课后，能把所学应用到实际当中去。 　 德育点：通过学习，懂得人也像其他自然事物一样是不断变化的。 　 空白点：脑、神经的作用。 学具的选择与使用目的 绘制好的统计图。加深学生对统计图的认识。 主要技术 合作交流，留空白 　　　　　　　　教学过程中的五环节设计 导引目标，激发兴趣 看书26页图，提出问题：人从小到大，身体有什么变化？（以图解形式， 概括说明人从小到大有体重、身高的明显变化，从而引入本课。） 组织研究，体验发现。 学生观察27页的统计表思考： 各横竖行代表什么意思？ 通过看这个图表，发现了什么事实规律？ 讲解：我们发现从7－－18岁每年身高都在增加，每年增加的数值是不一样的，男生和女生身高的变化也不一样，10－12岁时女生的身高普遍比男生高，而以后就没有男生长得快了。为了更明显地看出身高变化与年龄的关系，发现男生和女生身高变化的规律，我们根据这些数据，可以画一个曲线图。 分析青少年身高增长情况曲线图 讲解曲线图。 练习读曲线图。 小组讨论：通过观察这个曲线图，你有什么新发现？ 总结身高增长规律。 创设条件，自主参与。 分析平均体重统计表： 阅读读本中第28页7岁－18岁体重变化统计表。 小组讨论：分析青少年体重变化有什么规律，7岁－18岁每年 增长的数值一样吗？男生和女生一样吗？ 学画体重增长情况曲线图 请你根据身高增长曲线图说一说，体重增长曲线图应怎样画？ 学生试画体重增长曲线图。（老师巡视、指导、帮助） 画完后让一名做得比较好的学生到小黑板上画。 探讨体重变化的规律。 引导创新，应用实践 向学生进行青春期卫生保健育： 青春期及其牲。 对照青少年身高体重曲线图，检查自己身体发育情况。 青春期的营养、休息、锻炼、防病。 反思小结，巩固提高 请同学谈一谈学完这一课后的体会。 研究性作业： 量一量自己的身高、体重。对照课本中7岁－18岁青少年身高、体重统计表，检查一下自己生长发育的情况怎样。 本课小结:通过对人体发育的讲解使学生能正确认识自身的生长发育,知道青春期的生长发育及心理的变化都属于正常的过程,只有真确的认识自身的变化才能健