福建省上杭一中2012-2013学年高二下学期期中考试生物试题（解析版）.docVIP

福建省上杭一中2012-2013学年高二下学期期中考试生物试题（解析版） 一、选择题 1．孟德尔通过豌豆杂交试验发现了两个遗传定律，其成功的原因之一是选择了豌豆，这是因为 A．豌豆是异花传粉植物 B．豌豆是自花传粉植物 C．豌豆是双子叶植物 D．豌豆的生长周期长 【答案】B 【解析】 试题分析：豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下都是纯种，故B正确。 考点：本题主要考查孟德尔的杂交实验，意在考查考生能理解并识记所学知识要点的能力。 2．学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个 A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．物种 【答案】C 【解析】 试题分析：一个地域中的所有生物和周围的无机环境，共同组成生态系统，故B正确。种群是指，一定区域中同种生物的所有个体；群落是指一定区域内的所有生物。 考点：本题主要考查生态系统的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 3．与动物细胞有丝分裂相比较，减数分裂特有的是 A．着丝点的分裂 B．染色体的缩短变粗 C．同染色体的分离 D．染色体的复制 【答案】C 【解析】 试题分析：染色体的复制发生在有丝分裂和减数分裂的间期，故D错；着丝点的分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，故A错；染色体的缩短变粗发生在有丝分裂前期和减数第一次分裂的前期，故B错；同染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，故C正确。 考点：本题主要考查有丝分裂和减数分裂的区别，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 4．下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是 【答案】D 【解析】 试题分析：根据染色体的形态可知，A属于精原细胞；B处于有丝分裂后期，属于体细胞；C处于减数第一次分裂后期，属于初级精母细胞；D细胞中没有同染色体，属于次级精母细胞，故D正确。 考点：本题主要考查减数分裂过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。 5．初级精母细胞经减数第一次分裂形成次级精母细胞时，染色体变化的重要特征是 A．着丝粒不分裂，同染色体不分开 B．着丝粒不分裂，同染色体分开 C．着丝粒分裂，同染色体不分开 D．着丝粒分裂，同染色体分开 【答案】B 【解析】 试题分析：减数第一次分裂过程中， 染色体的行为有同染色体联会形成四分体，交叉互换，同染色体分离，而着丝粒的分裂是减数第二次分裂后期的特点，故B正确。 考点：本题主要考查减数分裂的过程和特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 6．下列有关同染色体的叙述，正确的是： A．着丝点分裂后形成的两条染色体 B．减数分裂中配对的两条染色体 C．性染色体x、Y不是同染色体 D．复制后形成两条完全一样的姐妹染色单体 【答案】B 【解析】 试题分析：配对的两条染色体，形态大小一般都相同，一条自父方，一条自母方，叫做同染色体，故B正确；着丝点分裂后的两条染色体尽管大小相同，但自一条染色体，故A错；X和Y染色体属于同染色体，故C错；染色体复制后，染色体的数目没变，而同染色体是指两条染色体，故D错。 考点：本题主要考查同染色体的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 7．下列关于顶端优势的叙述中，错误的是 A．顶芽产生的生长素，积累在侧芽部位 B．去除顶芽，侧芽生长被抑制 C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制 【答案】B 【解析】 试题分析：顶端优势是指顶芽产生的生长素，极性运输时，大量的积累在侧芽处，使侧芽的浓度高抑制生长的现象，故AC均正确；去掉顶芽，则侧芽的生长素会通过极性运输，使生长素的浓度降低，促进生长，接触了顶端优势，故B错；切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，则生长素能通过极性运输侧芽，使侧芽的生长素浓度过高抑制生长，故D正确。 考点：本题主要考查生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 8．某双链DNA分子中，腺嘌呤占全部碱基的30％，则此DNA分子中，胞嘧啶占全部碱基的 A．20％ B．30％ C．40％ D．60％ 【答案】A 【解析】 试题分析：在DNA分子中，A等于T，G等于C，所以C占全部碱基的比例为：（1－30%×2）÷2＝20%，故A正确。 考点：