感觉统合简介感觉统合的定义感觉讯息(SensoryInformation)经由.docVIP

感覺統合簡介 感覺統合的定義 ? 感覺訊息(Sensory Information)經由神經整合 (Neural Organization)後以呈現出來的功能性行為(Functional Behavior 各種感覺接受 感覺刺激方式感覺受器 視覺光視網膜 聽覺聲音耳蝸 觸覺皮膚機械性刺激皮膚觸覺接收器 前庭覺頭部位置、旋轉、 直線加速 內耳迷路(三半規管、球 狀囊、橢圓囊) 本體覺身體位置的變化高基氏體、肌梭、關節 感覺統合障礙的行為表徵 ? 怕高，不敢玩盪鞦韆，或是喜歡旋轉類的設施 ? 活動量高與專心度不足 ? 眼球動作不平順，認字、讀、寫有困難 ? 動作笨拙不靈活 ? 全身軟趴趴，喜歡到處靠 ? 不喜歡用力，耐力差，容易累 ?姿勢動作控制、平衡感不佳,常跌倒 ? 穿脫衣褲、扣扣子等自我料理，動作慢 半拍 ? 丟接球,跳繩有困難 ? 精細動作、手眼協調如畫畫，剪貼有困難 ? 模仿動作不佳，學習新的動作困難，如騎腳踏車 ?容易因為教室內或外面的聲響而分心(如冷氣 機、日光燈的運轉聲；談話聲；救護車聲) ? 別人大聲唸書的話，他無法在旁安靜看書 ? 被叫到名字時，常沒有反應或聽不懂老師所說的話 ? 不喜歡他人的碰觸,排斥刷牙、洗臉、偏食 ? 厭惡手去碰到膠水、顏料、粉筆或膠帶 ? 對食物在口中不敏感；不太曉得痛，瘀青了也沒有感覺；拿在手上的東西常掉，不易察覺 大腦活化進度 ? 出生時,大腦局部葡萄糖的代謝率比成人低30%. ? 10個月時,大腦葡萄糖的代謝已達成人的地步. ? 3歲,達到成人的二倍. ? 3~10歲保持高曲線. ? 10歲,開始下降. ? 16~18歲,降到成人的程度. 機會之窗(Dr. Harry Chugani) ? 從出生到青春期, 大腦保持高密度的神 經聯絡網, 是學新技術的最佳時機.透 過不斷的刺激,大腦會決定什麼迴路該 留下,什麼該修剪掉.早期的經驗是神經 迴路存廢的關鍵. ? 人腦在一出生時,和黑猩猩的差不多大. 黑猩猩3個月後腦就不長了,人的大腦 長到25歲才成熟對自己行為負責 治療黃金期 零到十歲是孩子腦部發展的黃金期： 0~3歲是第一黃金期 3~6歲是第二黃金期 6~10歲是第三黃金期 ,. 最終目標 學業表現 ? 行為 ? 專心 ? 與父母與手足間之合作度 ? 粗大、精細動作與動作計畫 ? 生活自理的技巧 ? 自信心與自我肯定 ? 語言溝通能力(表達及接收) 觀察兒童前庭系統反應 ? 旁觀孩子對地心引力的反應：垂直、水平、旋轉等方向之搖晃、加速度或減速度等刺激。 ? （一）前庭促進功能不足 ? （二）前庭抑制功能不足 前庭促進功能不足兒童特徵 ? 特別喜歡搖晃/旋轉，不會感到頭暈。 ? 特別喜歡從高處往下跳，毫不猶豫。 ? 特別好動，經常用跑步代替走路，精力 無窮。 ? 睡得少，動得多。 在家/校可以運用的活動： 前庭促進不佳型 ? 玩同一個活動，別人所獲得前庭滿足感， 但這類孩子可能只得到1/10的刺激，故需要 十倍的活動量，才得到滿足感。 ? 父母勿以為用打罵可讓他安靜下來 ? 活動： 盪鞦韆、溜滑梯、跳彈簧墊 前滾翻、彈跳床、翹翹板、 趴或躺在大球上方快速搖晃 前庭抑制功能不足兒童特徵 在家/校可以運用的活動： 前庭抑制功能不足型 ? 方式：慢速、規則 ? 活動： 慢速搖晃或旋轉的盪鞦韆、 慢速且規律的搖椅、 躺或趴在大球上方慢速輕搖 加速度的活動(抱著溜滑梯) 抗地心引力的活動(翹翹板、攀爬架) 平衡的活動(走直線平衡木等) 在家/校可以運用的活動： 本體覺(I) ? 方式：提供全身大關節處做阻力 ? 功能：增加幼童安定感，抑制過高活動量 ? 活動：拔河、彈跳床、跳格子、爬隧道、 攀爬網子、幫忙提重物 本體覺(II) ? 功能：提供全身大關節處做阻力 ? 活動：推拉重物、攀爬、游泳、用手折斷樹枝、筷子挾物、撐開大夾子、玩黏土、 跑步、爬山、跳格子、跳繩等 觀察兒童觸覺反應 ? 防禦性的反應─這是單純的保護自己、免受傷害的自然反應。 ? 識別性的反應─這是大腦進行的精密觸覺辨識反應。 1. 觸覺防禦型 2. 觸覺遲鈍型觀察兒童 在家/校可以運用的活動： 觸覺防禦型 ? 這類兒童由於逃避令他不舒服的觸覺刺激，經常限於如臨深淵、如履薄冰般的戒備狀態，所以父母請不要過度斥責他們 ? 功能：降低觸覺敏感度 ? 活動: 可以在他們洗臉、洗澡或睡覺前，以手或柔 軟的毛巾，觸壓或按摩孩子的手、腳或背部 在家/校可以運用的活動： 觸覺遲鈍型 ? 功能：增加或抑制對所觸摸物品之敏感度、並增加分辨能力 ? 活動： 用海綿刷身體洗澡、球池活動、 毛毯包身體玩翻滾、玩沙子或豆子、 矇眼猜猜手中物品、猜背上寫了什麼字 觀察兒童聽知覺反應 聽力,聽覺