第3期奖励大学教学卓越计画申请说明会.pptVIP

* 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 一、本計畫以「確保學生學習成效，具備就業競爭力，以達學用合一」、「引導大學自我定位發展特色，打造東亞高教重鎮」、「確保學校教學卓越機制永續經營及資源分享」為目標，爰申請學校應務實自我定位，依自身之優勢、師資結構、教學設施、學生特質及辦學目標等，並依據本計畫目標，訂定整體性具備學校特色之教學卓越計畫（以4年為期），同時除強調投入資源（input）、過程（process），應更為強化學生學習成效（outcome）及學校特色發展等目標之設定（將列為審議重點）。 二、申請學校應依前述計畫目標，提報整體計畫書內容應包括以下要項： （一）學校現況自我分析及評估 就學校整體發展現況（如校務發展目標、資源概況、發展特色或競爭優勢策略、現有人才培育重要成效、學生特質及未來發展條件等）進行自我分析，評估學校達成「獎勵大學教學卓越計畫」目標之優勢，據以發展具學校競爭特色之教學品質深化計畫。 （二）計畫總體及分年目標、執行策略及預期成效規劃務實致用之人才培育策略，以達學用合一、提升就業率之目標 學校依前述自我定位及優勢，評估產業與社會脈動，設定學校人才培育特色及達學用合一之目標（應包含總體及分年之質量化績效目標），發展適合校內師生之教學品質提升計畫，並據以擬定學生學習核心能力、確保學生學習成效及就業競爭力措施（含達成目標所需之相關教學及學習完整組織與機制、課程、學生、教師、環境等各面向之推動策略），作為學校資源投入與運作之依據，以發揮學校特色，符應高等教育多元化的需求，規劃上應參酌以下（惟不受限於）重點： 整體制度及組織經營面向 確保學生學習成效面向 提升教師教學品質面向 改進課程學程面向特色競爭力提升面向 (得自行評估是否提出) （三）整體計畫財務規劃及經費需求及目標管控機制 依所訂目標及策略敘明擬爭取本計畫經費之總經費及分年需求及運用規劃外，另敘明學校用於推動本計畫之整體經費、教育部補助經費以外重要經費來源以及各項經費來源之運用及配置規劃及計畫目標管控機制。 （四）永續經營策略及資源整合分享之具體方案 為確保計畫成效能持續深化及永續發展，學校應針對未來如無經費挹注後，持續推動相關教學品質提升及學校競爭力維持之永續經營及計畫成效如何內化為常態性機制之具體規劃及方案。 另為擴大計畫成效，學校應針對如獲本計畫補助，能如何進行資源分享、協助區域內未獲補助學校提升教學品質及區域內高中提升教學品質之方案提出規劃。 * 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 一、本計畫以「確保學生學習成效，具備就業競爭力，以達學用合一」、「引導大學自我定位發展特色，打造東亞高教重鎮」、「確保學校教學卓越機制永續經營及資源分享」為目標，爰申請學校應務實自我定位，依自身之優勢、師資結構、教學設施、學生特質及辦學目標等，並依據本計畫目標，訂定整體性具備學校特色之教學卓越計畫（以4年為期），同時除強調投入資源（input）、過程（process），應更為強化學生學習成效（outcome）及學校特色發展等目標之設定（將列為審議重點）。 二、申請學校應依前述計畫目標，提報整體計畫書內容應包括以下要項： （一）學校現況自我分析及評估 就學校整體發展現況（如校務發展目標、資源概況、發展特色或競爭優勢策略、現有人才培育重要成效、學生特質及未來發展條件等）進行自我分析，評估學校達成「獎勵大學教學卓越計畫」目標之優勢，據以發展具學校競爭特色之教學品質深化計畫。 （二）計畫總體及分年目標、執行策略及預期成效規劃務實致用之人才培育策略，以達學用合一、提升就業率之目標 學校依前述自我定位及優勢，評估產業與社會脈動，設定學校人才培育特色及達學用合一之目標（應包含總體及分年之質量化績效目標），發展適合校內師生之教學品質提升計畫，並據以擬定學生學習核心能力、確保學生學習成效及就業競爭力措施（含達成目標所需之相關教學及學習完整組織與機制、課程、學生、教師、環境等各面向之推動策略），作為學校資源投入與運作之依據，以發揮學校特色，符應高等教育多元化的需求，規劃上應參酌以下（惟不受限於）重點： 整體制度及組織經營面向 確保學生學習成效面向 提升教師教學品質面向 改進課程學程面向特色競爭力提升面向 (得自行評估是否提出) （三）整體計畫財務規劃及經費需求及目標管控機制 依所訂目標及策略敘明擬爭取本計畫經費之總經費及分年需求及運用規劃外，另敘明學校用於推動本計畫之整體經費、教育部補助經費以外重要經費來源以及各項經費來源之運用及配置規劃及計畫目標管控機制。 （四）永續經營策略及資源整合分享之具體方案 為確保計畫成效能持續深化及永續發展，學校應針對未來如無經費挹注後，持續推動相關教學品質提升及學校競爭力維持之永續經營及計畫成效如何內化為常態性機制之具體規