[名校联盟]云南省德宏州梁河县一中高一英语《Book1 Unit1》教案.docVIP

教 案 Book1 Unit1 Period 1 教学内容：复习和巩固初中的音标及发音。 教学重点：学会音标的组合。 教学目标：通过学习音标，能够自己拼读单词。 教学程序： Step1:学习英文中的大小写字母，并标出读音。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————— [来源:学科网] ———————————————————————————————————————————————————————————————————— [来源:学。科。网Z。X。X。K] ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 设计意图：巩固英语中最基本的26个字母。 Step2:学习音标 一、元音: 1、单元音（12个）: [i:] [i] [e] [?] [u:] [u] [:] [] [:] [] [] [a:] 2、双元音（8） [ai] [ei] [i] [i] [ε] [u] [au] [u] [来源:Zxxk.Com] 二、辅音: 28[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 清：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [ts] [][] 浊：[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dz] [][] 其他：[h] [l] [m] [n] [?] [r] [j] [w] 三．根据音标练习发音 一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外），必须跟元音一起构成一个音节。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 设计意图：学会拼单词的读音，从而能够自学单词。 Step3：句子的重音及语调 重音： 一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。)????I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。)1．My`name is重`Li Ming．2．Shes a重`beautiful重`girl．Shes重`eighteen．　　（名词）? （名词）????????????? （形容词） （名词）????? （数词）3．`Close the重`window．? 4．`Thank you重`very重`much．　　（动词）??? （名词）????? （动词）? （副词）（副词）虚词（如介词）也可以有句子重音。如：My重book is重in my重bag．（这里in重读，表明是“在书包里”，不是在其它地方） 设计意图：为口语打下基础。 Step4：总结 读下列句子：（注意重读部分和语调） 读下列句子： You’re quite right. What’s the matter with you? Come in. What a hot day! Have you been staying here long? Are you free tomorrow morning? 设计意图：综合所学，巩固知识点。 Step5：作业 1.复习音标，重读和语调。 2.会读第一单元单词，并抄写10遍，注意书写。