七年级美术教学进度计划下学期)2013.doc

七年级美术教学进度计划 冉亮（202─2013年下学期） 周次 时间 课题 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学用具 一 3月4日 至 3月8日 第一单元美术是创造性的劳动第一课源于生活高于生活 2 通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品的创作与现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的，初步掌握美术欣赏评述理论和方法。 源于生活，高于生活 表现性艺术是否符合这一观点 课本中范画的有关资料 二 3月11日 至 3月15日 第一单元美术是创造性的劳动第二课营造艺术的情趣和意境 2 体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和意境的表现方法，能对相关的美术作品增趣和意境进行欣赏评述。通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感培养学生对生活的热情，对美好生活的向往。 感受美术作品的情趣 理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内涵。 课本中范画的有关资料 三 3月18日 至 3月22日 第二单元 春天的畅想第一课色彩的魅力 2 通过观察、分析、讲授，让学生了解三原色，色彩三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。 色彩三要素：色相、纯度、明度，如如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 如何将色彩知识运用到生活中，色彩明度与纯度的关系。 范画、铅笔、课本、彩笔 四 3月25日 至 3月29日 第二单元 春天的畅想第二课春天的畅想 2 引导学生观察自然，感受春天的景色特点。引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法；激发学生的创造精神，发展美术实践能力。 引导学生感受春天的景象及对以春天为题材的艺术作品进行赏评。 绘画工具，书法工具等。 课本、范画、铅笔、彩笔 五 4月7日 至 4月12日 第三单元 富有活力的运动会第一课凝练的视觉符号 2 理解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识，学习标志设计的创意和方法。标志的表现方法和构成形式。标志的创意设计；激发学生美化生活的愿望，体验设计活动乐趣，养成事前预想和做事有计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度，通过小组合作增进同学之间的友情。 标志的起源与意义；标志的分类；标志的设计要素；标志的构思和制作过程。 标志的创意设计，开发学生的思维，作出好的创意。 课件、标志形象图片收集。 六 4月15日 至 4月19日 第三单元 富有活力的运动会第二课亲切的使者 2 了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。结合对吉祥物的特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助迷离，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。 了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。 结合对吉祥物的特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。 课件、范作 七 4月22日 至 4月28日 第三单元 富有活力的运动会第三课喜悦与收获 2 通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。通过运动主题中的优秀盗版在酹作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。 通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。 设计有创意的作品。 多媒体课件、范作、制作工具。 八 5月2日3日 5月7日8日 第四单元校园艺术节第一课招贴――广而告之 2 通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及构成要素，并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。设计两三个简单且易于操作的图形联想游戏，启发学生创意，因为散发性思维训练游戏而变得简明有趣，更易于学生理解和接受。2.以独立创意和小组讨论合作一静一动相结合的方式，完成招贴作品。 本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。 教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招