2019-2020年二年级语文上册 爱斯基摩人的冰屋教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 爱斯基摩人的冰屋教案 湘教版 教学目标： 1.认识本课16个生字，会写其中的7个字。 2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容，并会用“……先……再……然后………”说一段话。 3．能够把学到的知识讲给别人听。 教学重难点： 重点：识写生字。 难点：学会用“……先……再……然后………”说一段话。 教学准备：生字卡片、课文挂图。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 课前导语 上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗”，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！ 一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。 1.教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？ 2.自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。 3.出示生字词语卡片，引导学生认读。 4.分自然段朗读课文,同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？ 二、朗读课文，解决疑问 1.通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。 2.学生小组内自学。 3.品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。 4.教师指导。 5.小组内学生交流读。 第二课时 一、讨论后汇报。 我知道他们是怎样建造冰屋的。“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。” 1.指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。 2.学生之间自由读，找出关键词。 3.齐读，并试着用“…先……再………然后…….”说一段话。 4.指名说，其他同学可以补充。我知道他们的一些生活习性，比如他们的床也是冰块和雪块垒成的，他们用海豹油照明、取暖。 5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗？ 二、复习课文内容 1.指名分段朗读课文。 2.再自己把喜欢的内容读一读。 三、学习本课的生字、新词 1.认读生字卡片，注意生字的读音。 斯：（ ），平舌音。“垒”：读（ ） ，不能读成（ ）。 层：读（ ） 不能读成（ ） 2.分析要写的字的结构。 左右结构的字：线、够、温、暖、取，其中“温、暖”两字 左窄右宽。 3.分别指导书写，注意生字偏旁的变形。 屋：（ ），屋的第三画撇要稍长，要能盖住下面的“至”。 选：（ ），的 半边走之的写法应当注意，捺应稍长而平。 取：（ ），耳旁与“耳”字写法不同。 4.教师示范写。 5.学生书写或描红。 6.教师相继评议，加以指导。 7.学生写字，教师巡视指导。 第三课时 一、选择正确的读音打对号。 屋（ ）斯（ ）层 ( ) 暖 ( ) 取( ) 坑( ) 二、比一比，再组词。 屋 选 暖 线 层 远 爱 钱 三、把这节课学到的知识讲给爸爸妈妈听。 交流信息。你知道世界上还有哪些奇观异景？ 同学之间交流。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 王冕学画4教案 北师大版 课时安排：三课时 课时：第一 课型：新授 教具：挂图????计算机 教学目的 1、学会本课八个生字新词，会使用常用词语。 2、初步了解句子的意思，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。 教学重难点：  准确地理解词语的意思。 教学程序： 一、导入新课(2分钟) 每个年级都要开设美工课。至今，同学们学习画画已经有三年半的时间了，你在画画时认真了吗？你画得好不好？咱们来学习《王冕学画》，看看王冕是如何做的？我们应该向他学习什么？ 二、学习新课 1、结合生字注音读课文，熟悉课文内容。(5分钟) 2、学习词语：(10分钟) “王冕”做姓名理解，指认图中的小男孩。该字是上下结构的字。  “父亲”即爸爸。  “湖”指图理解，字典里的注释：陆地上聚集的大水。  乌云密布：黑色的云布满了天空。联系生活经验领会。  滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示来使学生理解。  看得出了神：课文中指荷花的景色太美丽了，王冕看得发了呆。  节省：节约的意思，文中王冕用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。联系学生生活经验领会。  3、读写词语，要读准字音。 三