2019-2020年二年级语文上册 十二月花 3教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 十二月花 3教案 北京版 教学内容 十二月花 共2 课时第 1 课时 教学目标 知识 学会8个生字，认读7个字。 会读指定词语。 能力 能在语境中识字，提高识字写字能力。 思想 通过读课文，使学生了解课文内容，即了解在每个月份里开什么花，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 重 点 难 点 朗读儿歌，识写本课生字。 教学准备 课件 实践活动 读书 写字 教学设计 《十二月花》是读儿歌识字。本课分别介绍了一年十二个月的12种花，分别从花的香味、颜色、样子等方面作介绍，但这课主要目的是识字。读儿歌识字，可以提高学生识字的兴趣。1.语言环境中识字。2.识字是重点，读准字音，认清字形，理解字义。采用多种形式认识生字。利用旧字认生字。3.加强词语练习，句子练习。 板 书 教师活动时间约 分 学生活动时间约 分 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，引入课题 1.由花字来引入课题，读出这个字：花 2.你能用“花”这个字说句话吗？今天老师就带领大家到百花园去欣赏十二月花，伸出小手写课题。 二、初读课文，认读生字和词语。 1.请同学们打开书97页，轻声读课文，读准字音，不认识的字不好读的词多读几遍。 2.读好课文后去读一读课后的生字朋友。 3.在课文中圈出生字，再借助拼音拼读出来，做到圈一个，拼一个。 3.我们一起来读读这些生字朋友吧！ （齐读课后生字） 4.再读课文，标出句子，指名分句读课文，集体纠正字音。 5.认读词语 （1）正月 腊月 冬月 （2）学生读书在书中找出花的名字，生生交流。 （3）一起读花名：（看图片读词，并识记生字：桂和兰） 三、读中感悟，理解内容。 （一）引导学习前三句： 1.读第一句，说说向我们介绍了什么花？ （1）水仙怎样？指导读句子。 （ 体会香并用读来表现香，出示填空：浓香的水仙） （2）迎春怎样？ 指导读句子。 （体会黄并用读来表现颜色黄，指导填空：（ ）的迎春） 2.学习第二个句子 （1）由桃花的图片来引出词语“粉红妆”，理解词语“粉红妆”。 （2）结合杜鹃花的图片来理解词语长势旺，并指导用长势旺来说一句话。 （3）指导读句子。 教 学 过 程 设 计 （4）认读生字： 粉和旺 （二）自主探究： 1.在课文中还有许多更香更美的花，想不想去看？赶快读一读剩下的句子吧！ 2.你喜欢那个句子就读那个句子，用你的读来表现花的特点。（3.4.5 （1）填空：（石榴）红似火 （ ）红似火 （2）识记生字：吐和芬 4.重点指导最后一句。 （1）师介绍兰花和梅花，渗透兰花的高雅和梅花的坚强。 （2）指导读句子,并识记生字：共 和 里 四、学习生字、指导书写 1.这节课我们一共认识了8个生字朋友，一起读一读。 （出示8个生字） 2.按这些字的结构我们可以把它们分成两类：左右结构和上下结构 3.在左右结构的字中，它们都是左窄右宽的字。上下结构的字有上小下大的还有上大下小的。（课件演示） 4.课件演示独体字里的笔顺跟随，我们一起来写一写（跟着课件书空） 5.观察“里”在田字格中的位置，师板书这个字。 6.生描一个，写一个。 五、课堂小结（2分） 附送： 2019-2020年二年级语文上册 十二月花 4教案 北京版 教学目标 1.学会8个生字，认读7个字。 2.会读指定的词语。 3.能按照田字格里的范字写字。 4.能朗读儿歌，了解每句的意思。 教学重点 1.学会8个生字，认读7个字。 2.会读指定的词语。 教学难点 能按照田字格里的范字写字。教具准备 生字卡片、多媒体。教学过程：一、导入 1.现在家里、大街上开得最多的是什么花？（出示一盆菊花）读“菊花”一词。（词卡做成菊花的样子） 2.同学们现在是几月？十一月，十一月就是农历的十月。（出示：十月、正开放）读句子:十月菊花正开放。 3.一年是十二个月（板书十二月），每个月开的花都一样吗？今天我们就来学习一首儿歌：十二月花。 （板书课题：十二月花） 二、读儿歌初识字 1.初读课文： 认真听要求：把儿歌读一遍，注意读准字音。 2.再读课文： 儿歌中向我们介绍了好几种花，请大家再读一遍，看一看儿歌中写了哪些花，把花的名字画下来。 三、检查生字 四、检查词语、学课文 课件演示花的图片，先让学生抢答是什么花，再演示出花名和重点词让大家读一读。 1.水仙：谁家种过水仙？你知道它什么时候开华吗？（明确正月就是农历的一月） 2.迎春： 3.桃花：像不像小朋友粉红的小脸儿(首先出示儿童的图片，然后再出示词：粉红妆)读一读：三月桃花粉红妆。 4.学习“粉”的书写： （1）老师用手在黑板上抹一下，并说明：看！粉笔写完成小粉沫了，所以