2019学年六年级数学下册 8.1 整式教案1 新人教版五四制-1.docVIP

整式 课题 整式1 备课人 教 学 目 标 知识目标 进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系； 能力目标 经历用含字母的式子表示实际问题数量的关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。 情感目标 培养学生创新意识 教学重点 用含字母的式子表示数量关系以及含字母式子的书写格式 教学难点 用含字母的式子表示数量关系 主要教法 启发式教学 教学媒体 自制课件 教　　学　　过　　程 问题1：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段行驶的速度是100km/h。列车在冻土地段行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程。 （1）2h行驶的路程是多少？3h呢？4h呢？ （2）字母t表示时间有什么意义？如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少？ （3）回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗？ 学生独立回答。 归纳：用字母t表示时间，字母t可以像数一样参与运算，并且可以简明表示列车行驶的路程与时间、速度的关系。数与字母或字母与字母相乘，通常将乘号写作“· ”或者省略不写，并且数字在前，字母在后。 问题2：怎样分析数量关系，并用含有字母的式子表示数量关系呢？ 例1 （1）苹果原价为每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价； （2）某产品潜能的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量； （3）一个长方体包装和的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积； （4）用式子表示数n的相反数。 学生先独立列式，然后小组交流。 例2 （1）一条河的水流速度为2.5km/h，船在静水中的速度为vkm/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度； （2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数； （3）如图1（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积； （4）图2是一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m）用式子表示这所住宅的建筑面积。 学生先独立列式，然后小组交流。 图1 图2 学生独立思考，然后小组合作讨论，学生小组代表尝试解答。 练习：教科书第56页的练习 小结：本节你学到了什么？ 作业：教科书习题8.1第1,2,7题 课后 反思 教学成败得失及改进设想： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！