2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 1教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 1教案 苏教版 教学目的： 1.理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“谗”，“得意”的意思。 2.通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 3.指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。 教学重点：理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。 教学难点：对寓意的理解。 教学过程： 一、导入新课 1.今天，我们继续来学习第11课，还记得这篇课文讲的是谁和谁的故事吗？（板书：狐狸和乌鸦） 2.老师把他们两个请来了，你想怎么跟他们打招呼？（出示乌鸦和狐狸的图片） 3.课文中到底狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们今天就来好好的读读。请同学们把书打开到68页， 二、新授 1.读读课文第一小节，告诉老师故事发生在什么地方，事情到底是怎么发生的呢？ 通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？狐狸来到大树下，看到了谁？ 2.这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？ 狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？ “直流口水”的“直”在词语解释中有三种意思： （1）不弯，跟“曲”相反； （2）不住地、一个劲儿地； （3）挺直。 这里该选哪一种？ 狐狸一个劲地流口水说明了什么？谁能用一个字来概括这个意思？ 3.谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？ （生读）我们看着图片，一起读最后一句话。“狐狸馋得直流口水。” 4.馋嘴的狐狸是多么想吃到乌鸦嘴里的那片肉，最后它吃到了吗？他还是一只狡猾的狐狸，请同学们自由读课文2.3.4.5自然段，用“——”划出狐狸说的话。 （1）自由读课文，边读边画，师适当指导。 （2）指名生汇报，师予以评价表扬。 过渡：小朋友们说得真好，和老师找的基本一样。 5.点击对话1：他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？” A、生自由读。 B、师指导，读好“眼珠一转”“亲爱的”“您”。 眼珠一转，谁能学学，狐狸为什么眼珠一转？我们什么时候才会用上亲爱的，您这些词？狐狸真的是在表示对乌鸦的尊重吗？（读） C、师范读 D、指名读 E、齐读 乌鸦又是什么反应？乌鸦没有回答。 过渡：看来这招没管用，狐狸使出第二招。 6.点击对话2：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？ 谁来学着狐狸讨好讨好乌鸦 乌鸦有什么样的反应？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 7.同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？ 现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只叼着肉的乌鸦。 我为什么不说话？ 第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？ 狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。 8.点击对话3：狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！” 摇摇尾巴，老师家以前养了一只小狗，它…… 狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？ （乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？ 乌鸦的叫声真的好听吗？我们来听听。 狐狸为什么要说这么说？ 9.原来是这样呀！那狐狸一定是说的既动听又卖力，我们一起来学学。 10.乌鸦上当了吗？乌鸦不仅上当了还非常得意呢！ 出示：乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱起了来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。 肉掉下来，树下的狐狸会捡起来还给乌鸦吗？一溜烟说明了什么？ 看来乌鸦真的上当了，这时它的心情怎样？ 11.乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当 ？谁来说说这句话。乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。（奉承、好听、动听） 12.指板书小结课文，你想对这只上当的乌鸦说点什么？ 出示： “闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。” 13.同学们，你们在生活中遇到类似的事情会不会上当？如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？ 14.看来，同学们真的不会上当受骗了。发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！ 附送： 2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 2教案 北京版 教学目标： 1.了解课文内容，练习有感情地读课文。 2.通过抓住主要内容质疑问难、小组自学，了解课文内容，通过重点词句的分析了解狐狸和乌鸦的心态。 3.明白爱听奉承话容易上当受骗。 教学重点： 明白喜欢听好话容易上当受骗。 教学难点： 抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词，通过想象和表演来加深语言文字内涵的理解。 教学过程： 一、谈话导入： 二、了解课文内容： 1.请同学们快读课文，找一找哪几个自然段写了狐狸千方百计想吃乌鸦嘴里的肉？ 2.指名汇报 3.学习4自然段，即狐狸第一次骗乌鸦（学法示范）： 读一读：并思考：这一段主要讲了什么