2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 2教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 2教案 北京版 教学目标： 1.了解课文内容，练习有感情地读课文。 2.通过抓住主要内容质疑问难、小组自学，了解课文内容，通过重点词句的分析了解狐狸和乌鸦的心态。 3.明白爱听奉承话容易上当受骗。 教学重点： 明白喜欢听好话容易上当受骗。 教学难点： 抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词，通过想象和表演来加深语言文字内涵的理解。 教学过程： 一、谈话导入： 二、了解课文内容： 1.请同学们快读课文，找一找哪几个自然段写了狐狸千方百计想吃乌鸦嘴里的肉？ 2.指名汇报 3.学习4自然段，即狐狸第一次骗乌鸦（学法示范）： 读一读：并思考：这一段主要讲了什么？ 划一划：用——划出狐狸的话，用~~~划出乌鸦是怎样做的。 想一想：想象狐狸说话的样子（表情、动作、语气） 演一演：表情朗读狐狸的话。（课件） 4.学习5自然段，即狐狸第二次骗乌鸦（学法同上） 根据4自然段的方法指导学习，学习完成后课件进行运用。 5.提问：乌鸦第二次没骗成功，它甘不甘心？ 它第三次又是怎样骗的？根据学法指导，自己读一读、划一划、想一想、演一演。（学生汇报完成后老师课件进行提示） 三、指导想象，创造表演。 狐狸一次又一次的讨好乌鸦，说的话一次比一次好听，目的只有一个，让乌鸦开口，好得到肉，我们读狐狸的话要读出那种讨好卖乖的语气，而且要一次比一次甜。我们把三次合演一次。 同桌合作，读一读，演一演，指名上台表演。 四、归纳寓意： 以采访乌鸦的形式总结寓意。 五、作业： 回去把这个故事讲给爸爸妈妈听，自己当导演让爸、妈演一演狐狸和乌鸦。 板书设计： 狐狸和乌鸦 您 好 没理 不做声 孩子好 动心 看一眼 羽毛漂亮 上当 得意唱 嗓子好 附送： 2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 2教案 浙教版 教学目标：教养： 1.学会本课的10个生字，认识4个字。2.能正确读写要求学会的词语。3.能分角色朗读课文，表演课文。4.知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话。教育：不要只喜欢听好话（奉承话）。发展：培养口头表达能力、朗读能力。教学重难点：（重）学习生字新词，分角色读课文，明白课文讲述的道理。（难）在理解的基础上演一演课文的内容。教学准备：1.录音带、乌鸦、狐狸、鸟窝、麻雀图片。2.布置学生收集有关乌鸦和狐狸的资料。教学时数： 2课时教学过程： 一、创设情景引入1.今天老师要带大家到一个地方（画树）你看这是什么？树林里不光树木多，动物也不少，你看，这棵大树上就住了一只（贴乌鸦图），乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝；再看看树底下有个洞，洞里住着（贴狐狸图）。到底狐狸和乌鸦（板书课题）之间发生了一件什么事呢？你们想去看看吗？2.请小朋友翻开课本，先自己看看这个故事，看看有什么事发生。（学生自由读课文）二、初读课文，了解课文大意狐狸和乌鸦到底发生了什么事？（学生汇报，老师相机板书：骗）师导：这个故事到底是怎样开始的？请小朋友再读读一、二自然段，看你知道了些什么？三、学习课文，感受形象（一）学生汇报一、二自然段1.让学生明确狐狸与乌鸦的关系——邻居狐狸和乌鸦都住在哪里？它们是什么关系？它们住得这么近，一定是非常了解对方的2.知道乌鸦找回一片肉，心里很高兴（老师演示乌鸦叼来的“肉”）（二）学习第三自然段师导：你瞧，乌鸦叼着肉正高兴的时候，狐狸就从洞里出来了，一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉1.狐狸怎样呢？一起来读一读。（学生读，师导：我听出来，狐狸真的很馋，很贪吃）你猜一猜狐狸这时候的心里会想些什么呢？（让学生自由发表意见）。2.有没有哪位小朋友还想读读这句话，把狐狸“馋得直流口水”的样子读出来。（自愿读）过渡：馋得直流口水的狐狸，就打起主意来。（二）学习四至七自然段1.狐狸是怎样骗乌鸦嘴上的那片肉的?请你听录音，看看狐狸对乌鸦说了些什么？乌鸦的反映又是怎样的？请你用“——”和“~~~~”把它划下来。2.能找到狐狸说的话吗？我想找几个小朋友把狐狸说的话读出来。（小黑板同时出示狐狸说的三次说话，学生读）过渡：大家想一想，像狐狸刚才这样说，它能得到乌鸦嘴里的肉吗？那我们一起动脑筋想想，狐狸应该怎样说才能得到乌鸦嘴里的肉。同桌的小朋友先讨论一下。3.我们一起来看看狐狸是怎样骗乌鸦口中的肉的。它先是对乌鸦说了些什么呢？（学生齐读）A.这一次狐狸在向乌鸦？（板书：问好）B.狐狸是怎样向乌鸦问好的？请你再读一读，看看想到了些什么？（自由读）（突出：想了想，笑着，从而得知狐狸并不是真的想跟乌鸦问好，而是想骗她嘴里的肉）（抽读，小组读）C.小朋友读得真好，你看狐狸为了骗走乌鸦嘴上的那片肉，亲切地给乌鸦问好，那乌鸦有什么反映？小朋友你们