2019-2020年二年级语文上册 画家乡 1教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 画家乡 1教案 北京版 教学目标： 1.学会8个生字，认识8个字。学习三撇儿。 2.用“一望无际”写一句话。 3.能说说自己的家乡在哪里，是什么样。 4.朗读课文，背诵喜欢的自然段。 5.了解课文内容，感受家乡的美丽，培养爱家乡的感情。 教学重点： 1.学习生字。 2.用词语写一句话。 教学难点： 积累语言、运用语言。 第一课时 教学目标： 1.初读课文，整体感知，学习课文中的生字。 2.培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 生字的学习、朗读课文。 教学难点： 难字的记忆。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，你们在美术课上喜欢画什么？(自由发言)现在我们去欣赏小朋友们画了什么？ 二、读课文，整体感知。 （一）自由读课文，标出自然段，借助拼音，读准字音，在读的过程中遇到不认识的字该怎么办（问同桌，借助拼音朋友，问老师……） （二）在课文中标出生字及生词，读一读。 （三）指名读，纠正错音。 美术 彩笔 山峰 丛林 草原 一艘 货物 码头 屋前屋后 一望无际 （四）通过刚才的读你知道有几个小朋友？他们都叫什么?他们的家乡都在哪？（画一画）指导画法一个一个的问题进行。 三、学习课文中的生字： （一）要想更好的知道他们画了什么，画得怎么样就要先和生字交朋友，看看今天我们要和哪些生字交朋友。 （二）出示生字：术 用 笔 彩 前 后 （三）自己想办法记字形，小组交流。 不同方法记字：笔 注意区别：后 石 （四）用生字说词或句。 （五）书写指导：先自己观察田格，想一想怎样把字写漂亮，找出自己认为难写的字，请大家帮忙（老师或同学）。 四、再读课文，读准字音。 课后反思：学生很喜欢课文，学生根据课文内容自己认真的描述自己的家乡。 第二课时 教学目标： 1.朗读课文，感受家乡的美丽培养爱家乡的感情。 2.能够用一望无际写一句话，培养学生的口语表达能力。 教学重点： 感受家乡的美丽。 教学难点： 培养学生的口语表达能力。 教学过程： 一、看图回忆课文内容 （一）利用实物投影出示插图，请你仔细观察，说说这三幅画分别是谁画的？（全班交流）他们的家乡什么样？（画一画） 二、精读理解 （一）学生汇报：你喜欢谁的家乡？为什么？ 指导点：对比体会 山峰高，瀑布美。 山峰是那么高，瀑布是那么美。 （二）品读评读 （三）指导背诵 想一想 二自然段先写了什么，后写了什么？（教学生按顺序背诵的方法） （四）学习 望 际（方法：组词，说句，你还见过，想到什么是一望无际的？） 指导写的格式 三、拓展延伸 1.他们为什么把自己的家乡画下来? 你的家乡什么样？给大家介绍一下？ 2.让学生说一说，然后写一写，教师注意指导学生的书写方法。 四、作业： 请同学们画一画自己的家乡。 课后反思： 学生能够自己介绍自己的家乡，但是语言还是匮乏。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 画家乡 2教案 北京版 教学分析： 这篇课文写的是美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。主要是把握两个整体： 1.文章是一个整体：第一自然段由“我们在美术课上画自己的家乡”引出课文；第2、3、4自然段“通过三个孩子不同的画展现自己家乡的美——山林、草原、海边”展现课文内容；第五自然段总结“画了许多画，感受家乡多美、祖国多美”的美好情感，从而构成一篇完整的课文。课文结构清晰：引出课文、并列展示、总结抒情。2.家乡的美构成了祖国山河整体的美：三个并列的美丽家乡景象是“祖国多美”的其中一部分，且有不完整性，那正是给教师与学生开发的广阔空间--展示学生自己家乡的美，从而使祖国的美更加充实。 第一课时 教学目标： 1.朗读课文。了解课文内容，感受家乡的美丽。 2.能说说自己的家乡在哪里，什么样。 3.会用“一望无际”写一句话。 4.背诵自己喜欢的自然段。 教学重点： 学习第2、3、4自然段，了解3幅画的内容，体会文中爱家乡的思想感情。 教学难点： 感知课文描写家乡（山林、草原和海边）景色的美丽；说自己家乡的样子；（确定这个难点主要是想学生年龄小不会留心家乡什么样，或根本不清楚家乡在哪。所以家乡一词要从广义理解：生活的所在地、故乡老家等。但不要出现说自己家所在的楼。） 教学过程： 一、 激趣导入 1.请学生说说自己的家在哪里？ 2.你想把自己美丽的家乡画下来吗？我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔，向我们介绍家乡的？（由学生的生活实际出发，拉近生活与学习的距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。） 二、 初读课文，读通课文 1.自读课文，借助音节