2019-2020年二年级语文上册 祖国在我心间 1教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 祖国在我心间 1教案 北师大版 教学目标： 1.学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。 2.认字15个，写字8个。 教学重、难点 1.认读及书写本课的生字。 2.让学生在理解诗歌内容的基础上，激发他们热爱祖国的情感。 教学过程 一、实物导入，激趣铺垫 出示地球仪问：“这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？” 请学生在地球仪上找出中国、首都北京。 这位小朋友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的故乡，这是为什么呢？（学生各抒已见）这位小朋友说：“因为祖国在我心里，我时时记着。祖国在我心间。”板书课题：祖国在我心间。学生齐读。 二、自读诗歌，读通读准。 1.学生自读诗歌，画出生字新词并想办法认读。 2.反馈自学情况： 出示新词： 地球仪、夸一夸、第一眼、昂首 太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是 学生说说怎样读准音，该注意哪些字音。 3.做“你站我蹲”的游戏。 例：请三位同学分别拿“地”、“球”、“仪”三张生字卡，按顺序站好，并把字卡举高。 学生按顺序念出这三个字。如先念“地”，拿“地”的学生站着不动。拿“球”、“仪”这两个字的同学听到后就要立即蹲下来。其余依此类推。最后齐读词语。 4.“考考你”巩固所学。 学生拿着生字卡片在教学室里走一圈，遇到同学就互相考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。 5.生再读诗歌，引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。 三、再读诗歌，读中感悟。 1.读完这首诗歌，你想说什么？ 2.学生互问互答、交谈讨论，寻找答案，师适当给予补充。 （1）妈妈为什么夸眼睛真尖？ （2）猜猜我的眼力为什么这样好？ （3）台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。 3.师范读。 4.学生评一评老师的范读。 过渡：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的事。小朋友们，咱们再来试着读一读。 5.分组比赛读。 四、自学写字，指导书写。 1.出示生字： 祖、夸、第、平 洋、京、建 2.小组内自学写字 （步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。） 3.各组一个成员汇报自学情况 4.师提示“建、第”的笔顺及“祖”的字形、偏旁。 五、拓展教学，总结课文。 1.句式拓展。（ ）在我心间。如（妈妈）在我心间等。 2.学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？ 3.自读诗歌《我们的祖国真大》。 　 附送： 2019-2020年二年级语文上册 祖国在我心间 1说课稿 北师大版 【教材分析】 《祖国在我心中》是第4单元《祖国》当中的第二篇主体课文，本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国，我国的首都北京，福建，以及跟大陆隔海相望的台湾省，从而进一步了解祖国，认识祖国，并通过让学生学会看世界地图，认识我国的几个邻近国家。 从教材内容看，本文有三大特点： 1.结构严谨 课文只有一个大段，但通过：第一眼寻鸡形的祖国，第二眼找红星状的北京，第三眼查故乡省会福建，三个有层次的步聚，使全文脉络清晰，层次分明。 2.选择精炼 课文选取了4个非常有代表性的地名词：—是鸡形祖国，这是我国的地形；二是红星北京，这是我国的首都；三是故乡福建；四是隔海相望台湾。通过以上4个名字的介绍，让学生在脑中从祖国到台湾有一个大体的认识。 3.图文结合 在文字叙述的下面有一张中国地形图，并把首都北京和台湾省标示了出来，让学生在看文字的过程中，可以边欣赏地图，同时还可以在地图上把省会福建省标示出来。 本课课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情，从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。 根据本文的教材北景，可以确定本课的教学重点为：让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。由于文字的描述是抽象的，加之二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确“祖国时时在我心间”是有一定难度的。由此，确定本课的难点为：明确本句话的意思，并提升到赞美、热爱祖国，树立维护祖国利益的意识。 【教学目标】 《祖国在我心中》—课的总教学目标是： 1．认识本课9个生字，会写9个生字。 2．能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。 3．通过理解课文内容，培养学生从小树立维护祖国利益的意识。 4．能正确地朗读课文，学会抓关键的字、词。 【教学过程】 语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此，在教学本课时，我以学生为主体，让学生通过自学、小组学等方式进行自主学习；以教师为主导，在适当的时候对学生加以辅导，使学