2019-2020年二年级语文上册 被子大地3教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 被子大地3教案 长春版 第一课时 教学目标：　　　1认识1、4节中的生字，会写3个字。　　　2展开想象，感受诗歌文字的优美，能和主人公产生情感的共鸣。　　　3正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点：　　　1、认识6个生字，会写3个字。　　　2、有感情地朗读诗歌。教学难点：理解“被子的大地”的含义 教学方法：讲读法 教具学具：课件 板书设计： 1——2 被子大地 教学过程： 　一、回忆谈话导入： 　　 请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的？（生汇报，揭题）想：什么是被子大地？　　二、学文识字： 　1、读文理解（第1、4节）　 ⑴范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么？ ①画出这一小节中的生字，并认真读一读 ②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例 ③朗读1小节 ⑵学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢？ 生自由读汇报 到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等词” 理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语 画出生字，并认真读一读 2、识字：被、件、具、神、视、谷 　⑴采用多种方式识字（注重扩词的训练） ⑵注意在词语，文中识字3、写字：件、具、谷重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写 　三、巩固训练： 　　　1、识字练习　　　2、写字比赛　　　3、朗读诗歌第1、4节　四、作业、小结： 　　　1、师启发总结　　　2、朗读课文　　　3、写字 第二课时 教学目标：　　1认识2 、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。　　2展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。　　3正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点：　　1、认识8个生字，会写5个字。　　2、有感情地朗读诗歌。教学难点：理解“被子的大地”的含义 教学方法：朗读法 教具学具：生字卡片 板书设计： 1——2 被子大地 教学过程： 一、复习： 　　　1、识字、认词　　　2、读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节 二、读文、识字、写字教学： 　　　1、学习第二节，生自由读，勾画生字　　　　①读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。　　　　②识字 学习铅 学习兵丁、穿、军。　　　　③指导读、赛读　　　2、学习第三节，生自由读勾画生字　　　　①“我”在玩什么游戏？　　　　②识字（注意座——坐的区别） 学习队。理解自已，指导书写。 学习洋，进行扩词训练。　　　　③朗读　　　3、有感情第朗读全文　　　4、写字（指导写“军、穿）　　三、巩固训练： 　　　1、完成课后练习　　　2、识字、写字训练　　　3、朗读全文　　四、总结、作业　　　1、以苦为乐的品质　　　2、如果生病的是你，你会怎么做？ 附送： 2019-2020年二年级语文上册 要好好学字 2教案 苏教版 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重难点： 识字、写字；朗读课文。教具学具准备： 词卡、投影。 作业设计：1.课内：抄写字词、说话、组词、填空。2.课外：朗读课文。教学时间： 2课时。教学过程： 第一课时 一、揭示课题，引导质疑1.板书课题，齐读。2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文1.学生自读课文两遍。(1) 画出生字词。(2) 画出长句子，练习朗读。(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。2.检查自学情况。(1) 指名说说课文有几个自然段。(2) 抽读生字词，正音。(3) 指名分节读课文。(4) 齐读课文。3.教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4.读后讨论，引导填空：毛主席在（ ）遇见（ ）。毛主席教导他们要（ ）。三、精读课文1.出示投影，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2.细读第一段。（1） 自由轻声读。（2） 讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3） 齐读第一段。（4） 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3.细读第二段。（1） 指名读。（2） 说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。（3） 毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同，哪