2019-2020年二年级语文上册 迷人的秋色教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 迷人的秋色教案 沪教版 教学目标： 1.能借助汉语拼音正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10 个生字，会在田字格里书写和记忆“灿、烂、使、直、帅”5个汉字。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。 3.了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。激发学生热爱秋天的情感。 4.能介绍自己喜欢的一种水果 教学重点和难点： 1.能正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10个生字。 2.能流利地朗读课文。 3.能介绍自己喜欢的一种水果 教学过程： 一 谈话引入 1.小朋友，现在已经是什么季节了？ 秋天的景色十分迷人，秋天是收获的季节。 2.板书课题：16 迷人的秋色 3.指名读题，质疑。 二 初读课文，学习生字。 1.听课文录音，回答问题：课文中写到了哪些水果. 据生回答，出示生字，图片。 柿、蕉、楂、葡萄 香、蕉：三拼音 重点分析葡、萄字形 师：所以这是一个瓜果遍地的季节，指导朗读课文第一节。 2.读课文，自学字词。 音：逊、澄、缀 形：澄 义：缀满 3.指名分节读课文。 三 再读课文，了解内容。 1.小组学习第二、三节。 读读第二、三节，圈出文中的水果，并用直线划出描写这些水果的句子，用心读读。 2.交流出示； 你瞧，……红的耀眼，板书：柿子 还有那……逗人喜爱， 苹果 大金帅苹果…… 山楂树上…… 山楂 那种叫“水晶”的葡萄…… 葡萄 而那种叫做红玫瑰的葡萄…… 指名分句读，同桌读，比读、男女生读。 找出描写这些水果颜色的词句。 板书：红得耀眼 红 红 绿 黄澄澄 红 （3）出示图片：玛瑙、水晶、玉石 3.同着试背第三节：能背得起来背。 4.完成课后练习“找一找” 5.出示最后一节：范读，齐读 四 复习巩固，拓展思维： 1.抽读生字卡片： 2.感情朗读课文： 3.拓展说话练习： 说一说： 秋天到了，各种水果都成熟了，选你喜欢的一种水果向大家介绍一下。 教学反思：古人曰：书读百遍，其义自见。这就是说，多听、多读就能自然而然地理解课文。在教学中，注意让学生进行听读训练，学生在多种形式的听和读的过程中，收到了很好的听读效果，深刻感悟文章的内容。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 送小蚂蚁回家教案 沪教版 教学目标 1.能借助汉语拼音正确认读“蚂、蚁、静、莲、闭、感、激、萤、笼、坛”等10个生字，在田字格中正确书写和记忆“静、莲、闭、萤、坛”等5个字。 2.正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句。 3.懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理。 教学重点和难点： 1.正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气 2.懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。 教学过程 一.谈话感知，引出课题。 1.学习生字：静—— 2.词句练习：什么时候是静悄悄的？ 3.认识生字：蚂蚁（虫字旁的字） 4.听课文录音，出示课题 5.看了课题你想知道什么？ 二.学习生字，初步感知。 1、自由读全文， 2、并学习生字：闭、感激、笼、坛 闭：扩词 坛：“云”加部首 笼：打灯笼（组词） 理解“感激” 3、出示句子， 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑”。 （1）“非常”的意思是什么的？（特别、很） （2）在什么时候你也很感激别人。你会怎么说？（造句练习） （3）指名读、分小组读（读出激动的语气） 4、思考：小蚂蚁为什么非常感激睡莲姑姑呢？ 三、精读课文，理解内容。 1、分角色2—5节，思考：小蚂蚁为什么感谢睡莲姑姑？ 2、除了睡莲姑姑，还有谁也帮助了小蚂蚁？ 3、分角色读6—16小节。 4、出示填空： 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。它飞啊飞，飞过（ ），飞到（ ）前，小蚂蚁到家了。 5指名填空，师生质疑。 6学生讨论、指名回答。 四、复习巩固、拓展 1、分角色朗读课文。 2、拓展练习，自由想象：小蚂蚁平平安安的回到家，心里很感激他的朋友们，总想着有一天能报答大家的恩情。有一天 。 3、指导书写。 教学反思：授以于鱼，不如授以于渔。学生掌握了阅读的方法就能有很好的阅读的效果。在课堂上，我让学生自己读睡莲和小蝌蚪的话，想想应该怎么读，同桌扮演对读。交流时说说自己的理由，而老师适时指点。学生所说的理由是自己感悟，在交流时，对别的没有悟出的学生是一个促进的过程，而老师的指点，也能弥补不足的地方。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES