四年级安全教案.docx

第一课 遵守交通规则教学目的和要求　掌握基本的交通规则，学会主动遵守交通规则，保护个人的生命安全。　教学过程　一、创设情境，导入 新课。　1．(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……组成了交响曲。)提问：听到这段录音你想到了什么?　2．同学们接着听这是什么声音?(继续放录音：汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?　3．用计算机出示“触目惊心”一图。(一位骑摩托车的人在一次交通事故中丧生) 。　4．在图的上方依次出示“触目惊心”这段文字并配上文字，用红色字体突出数字。(“全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。）　5．从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?(出示板书课题：遵守交通规则)　二、学文明理，突出重点。　1．解释什么是交通规则?　为了保证行车、走路的安全，维护交通秩序，国家制定的通法规叫交通规则。(板书：法规)　2．既然交通规则是政府制定的法规，我们就应该怎样做？(在“遵守”下画下红线)　3．看录像故事《进城的路上》，继续明理。　①播放录像，想一想：小刚跟爸爸这次进城最大的收获是什么?(懂得了要遵守交通规则)　②结合课文，回忆录像内容，讨论回答下列问题：　a．火车道口，正好碰上红灯，人们都是怎样做的? （火车道口要等候)　b．他们的汽车行驶到了高速公路，小刚看见了什么情况?（板书：高速公路 不走行人)　c．走在繁华的马路上，他们碰到了谁?那个小朋友遇到了什么问题?爸爸是怎样帮他解决的?　行人过马路除了走天桥这种方法还有什么其他的方法吗?具体情况具体分析(板书：繁华马路 走人行道)　③讨论：在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢?　(请学生当场演示)　④小刚这次进城收获可真不少，学了课文后，你有什么收获呢?(学生自由小结)　4．说一说不遵守交通规则会有什么后果?(老师举例，同时鼓励学生例举身边因不遵守交通规则而发生交通事故的真人真事，加强学生的安全意识)5．小结：行人应主动遵守的交通规则 乘车人应遵守的交通规则 驾驶车辆应遵守的交通规则三、安全训练营。东东说：“因为怕上学迟到，同学们有时会横穿马路或者闯红灯，但是从没有发生过车祸。所以，偶尔违反交通规则没有关系，最多交罚款就可以了。”你同意东东的说法吗？为什么？请写下你的理由。　四、诵读儿歌，总结要点。　1。诵读儿歌：　小朋友，听我讲，马路不是游戏场。　走路要走人行道，马路中间不乱闯。　看到别人在违章，就要上前去阻挡。　交通安全最重要，人人都要来遵守。　2．总结要点：交通规则是政府制定的法规。人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。第二课 安全做运动学习目的：掌握运动安全的基本事项，避免运动伤害。教学过程：（一）图画故事1、导言：同学们，同学们你们看到这个故事，有什么感受？学生各叙己见。2、引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。学生讨论交流，各自发表。1）认识不足对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措施，或措施不当，及易导致运动伤害的发生。2）准备活动不足（1）不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉伤等运动伤害； （2）准备活动敷衍了事，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜水平，就进行运动，易对器官功能造成伤害； （3）准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身体功能有所下降。3）心理状态不良在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也容易导致伤害事故。4）气候因素过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻伤或其它伤害事故。5）身体素质弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的需要，容易发生伤害事故。6）违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体伤害事故的原因。3、体育课与体育活动应该注意那些安全事项？学生发表自己的见解。4、教师归纳出示课题：小学生体育运动安全常识（二）探究新知活动一：运动前应该注意那些事项？（演示文稿）1、检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ① 体温增高的急性疾病； ② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血