2019-2020年二年级语文上册　十二生肖歌（一）教案 西师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册　十二生肖歌（一）教案 西师大版 教学要求　　1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的部分动物。　　2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。教学重难点　　1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。　　　2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。教材分析　　歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教具学具　　音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。　　 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 　一、导入新课，学习新歌。　　1、新学期寄语。　　2、导入歌曲　　　　师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。　　　　师：你听到歌曲里唱了些什么？　　3、复听歌曲，体会歌曲的情绪。　二、学习新歌，处理歌曲。　　1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。　　2、轻声跟录音来演唱歌曲。 听歌曲。　　学生回答：按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。　　齐读歌词。 引导学生听范唱录音，让学生初步感受歌曲的情绪。　　教师钢琴伴奏，中速，学生看谱演唱。 　听音乐，感受歌曲，模唱准歌曲。 突 破 举 措 　　3、体会歌曲的节拍，再唱歌曲。　　4、听教师演唱，体会歌曲的情绪。　　教师将歌曲容易错的地方提出来，让学生通过模唱掌握。　　5、在基本学会此歌后，采用分角色演唱。　　师生“接龙唱法”演唱歌曲。　　6、用自然的声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。　三、歌表演。　　1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。　　2、请你们编动作演一演，好吗？　　3、教师再次范唱，学生按动物出现的顺序表演动作。　　4、学生一起表演歌曲。　　5请学生上台表演，加以激励。　四、总结。　　请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集分享。 　　学生：说一说歌曲的节拍。　　师生接龙演唱歌曲。　　学生讨论，教师指导。　　学生展示。 　　介绍歌曲的节拍及强弱规律。　　对学生演唱中的不熟悉处加以巩固，出错处加以纠正。（休止符的地方音断气连）　　教师歌表演。　　教师演唱，学生跟着音乐演一演。 　　教唱歌曲中不断关注学生，引导学生唱好歌曲。　　接龙唱等形式不断巩固。 ? ? ? ? ? 附送： 2019-2020年二年级语文上册　十二生肖歌（二）教案 西师大版 设计理念　　　 本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。　　教学目标　　　 1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。　　　 2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。　　 　3．能感受中国民俗文化丰富有趣。　　教学重难点　　　 1．重点：注意生活识字与集中识字结合。　　　 2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。　　教学准备　　　 1．制作十二生肖的带汉字图片。　　　 2．把儿歌编成歌曲，录制好。　　　 3．学生了解有关十二生肖的知识。　　教学流程　　一、创故事情境，揭示课题　　　 1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。　　　 2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。　　　　　教师板书课题，标明字音。　　　　　学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。　　　　　教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。　　　　（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。）　　二、创丰富情境，巧妙识字　　（一）整体感知，气氛融洽　　　 1．自读课文，了解儿歌　　　　　教师在小动物下标上小圆点，及时指导。　　　　　学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。　　　 2．十二生肖见面会　　　　　多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。　　　　　学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。　　　　　（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉