八年级下册语文第五单元微学案.doc

4、列夫。托尔斯泰 【重点、难点】 1、重点字词 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其才 鸣之不能通其意 执策而临之 其真无马耶 其真不知马也 2、文学常识 《列夫·托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。列夫·托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等 3、背景资料： 托尔斯泰退役后,到欧洲游历,这让他看透了资产阶级绅士的自私冷酷和虚伪,激起他很大的愤慨。由此也增强了他对俄国社会落后的清醒认识。他同情农民，厌恶农奴制，因此招致农奴主的歧视。反对沙俄暴政，强烈反对土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不满，并企图将他监禁和流放。他厌弃自己及周围的贵族生活，不时地从事体力劳动，广泛参加社会活动，深入了解城市贫民的生活，增强了他对社会现实的批判态度。他希望放弃私有财产和贵族特权，因而和她的夫人意见冲突，家庭关系紧张，后来秘密离家出走，途中感冒，在车站病世，遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓碑和十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓”。 【考点聚集】 1、找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。 2、在茨威格笔下，托尔斯泰有一双怎样的眼睛，请用一句话概括出来。 3、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显得几分慈祥可敬，直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？ 4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸?学生讨论、交流，鼓励发表独特的看法。 21、与朱元思书 【重点、难点】 1、重点词语 夹岸高山 天山共色 水皆缥碧 急湍甚箭 猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 争高直指 泠泠作响 嘤嘤成韵 好鸟相鸣 千转不穷 百叫无绝 窥谷忘反 横柯上蔽 疏条交映 在昼犹昏 望峰息心 鸢飞戾天者 经纶世务者 2、文学常识 本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠（xiáng），南朝梁文学家、史学家。他好学有俊才，诗文自成一家，擅长描写山水景物，语言简练省净，称为“吴均体”，开创一代诗风。 3、背景资料： 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，免其职。此后，他便到石门山中去隐居。由此可见，这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景。 【考点聚集】 1、课文用那八个字概括了富春江的山与水？在结构和内容能起什么作用？ 2、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？ 3、作者是如何描摹奇山异水的特点的？ 温馨提示：从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。 示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼