2019-2020年二年级语文下册 一缸金鱼1教学反思 浙教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 一缸金鱼1教学反思 浙教版 教学反思 一、新颖的引入，让学生快速进入情境　　课前以适合学生年龄特点和学生“口味”的童话故事引入新课，并和学生一起创编故事情节，让学生也很快地融入到口语交际的氛围中，学生很快地融入角色，进入了交际的语境中。不再是以往的一味由老师讲述故事情节，学生单纯地听。　　“请小花猫你来说……”“请小花狗你来说……”“如果你是小花狗你会怎么说……”学生在课堂中都成为了故事中的主角。 二、多种形式地说，让学生全员参与　　课堂中不再是只有老师和学生之间的对话，出现更多的是学生与学生单个的交流、学生与好朋友之间群体的交流、单个学生与全班同学的交流。与好朋友之间一起表演故事情节、对同学的发言和表演进行点评……每个学生在课中都能有话说，有话想说。这样的课堂才是真正的口语交际了。 三、40分钟的课堂，全程关注　　关注每个孩子，关注每个孩子的全过程。一堂短短的40分钟的课，老师不仅关注的是这堂课中学生学会了多少，而更关注的是这堂课中对学生后期发展有多大的帮助。学会对同学的评价，学会在表演中的仪态、艺术，学会在别人讲话中认真聆听……很多不是这一堂课能反映到的，但吴老师真正做到了，40分钟的教学不仅教会知识，还教会学习和处事。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 一缸金鱼教案 浙教版 教学目标 1．懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。 2．指导学生看图编故事。 教学重点、难点 1．教学重点：根据画面展开合理想象，围绕《一缸金鱼》，小狗和小 猫之间发生怎样的一件事，懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。 2．教学难点：能较合理、完整地、有条理地讲述故事。 教学准备 挂图二张，小狗和花猫头饰各一个。 教学时间：1课时 教学过程 1．交代任务。 小朋友平时都爱听故事，今天这节课我们就根据图画，自己来编说个 故事，我们还要比一比看谁观察得仔细，看谁想得最合理，看谁说得最清 楚、完整。 2．根据画面，初步感知故事。 (1)请小朋友仔细观察这两幅画，请你判断一下这个故事要告诉我们 什么? ①小狗找到了一个可靠的朋友。 ②花猫想出了个聪明的办法。 ②花猫是一个不可靠的朋友。 (2)你为什么这样选择? 3．分步编说故事。 现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。 (1)故事的题目叫《一缸金鱼》，这一缸金鱼是谁的?怎么来的?(指 名个别说，再请大家自由说说)。 (2)出示放大的第一幅图，看仔细：小狗为什么要请花猫帮忙?小狗 会怎么做?怎么说?花猫会怎么做，怎么说?(小组讨论，指名说，评议： 谁想得合理) (3)将1、2两个问题连起来说说。 自由准备，指名说、同桌互说。 (4)于是呀，小狗便放心地离开了家，可是当小狗刚离开家，花猫便 怎么做了?小狗回来时发现了什么?(出示第二幅图) ①请小朋友仔细观察：回到家的小狗又是怎么做，怎么说的?(指名 说，开火车) ⑨那么金鱼到哪里去了呢?小狗知道了又会怎么做，怎么说呢?(前 后同学互相说说补充) ②请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小 组准备，推荐一人说) 4．完整连贯地说故事。’ (1)自由结伴组合练说故事。 (2)指名说，评议。 (3)分角色表演。 一、教材 5．小结：今天大家真能干，学会了仔细观察图，合理展开想象，编 说小故事；你喜欢花猫吗?为什么?(值得遇事要善于思考，认清真正的 朋友。) 练习8 二、教学目标 1．能据音节写出已经学过的字。 2．能给独体字加偏旁组成不同的字，并组词。 3．能在语言环境中给多音字选择正确的读音。 4．懂得蜻蜒是益虫，会用语言描述蜻蜒的样子。 5.能看图编故事。 6．总结一学期思想品德方面的进步。 三、教学量点、难点 重点：学习阅读，读懂儿歌、短文、看图编故事。 难点：看图编故事的情节想象，儿歌、短文中的问题讨论和语言纠 错。 四、教学时间：2课时 第1课时 (一)教学目标 1．揭题直人教学。 今天学习练习8，这个练习共有7个习题，请看书，先学1——4题。 2．练习第1题。 (1)审题：说说这道题有几个任务? (2)数数要写的拼音有几个?指名写出这几个字，其他同学写在作业 本上。 (3)朗读儿歌，自由读，指名读，注重节奏，稍快。 (4)说说：为什么字典是我们的好朋友?以后我们该怎么用它? (5)指导用这首儿歌玩拍手游戏。 3．练习第2题