2019-2020年二年级语文下册 快乐的节日 3教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 快乐的节日 3教案 苏教版 教学目标1.认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。2.正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。3.感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教学重点认识生字，背诵课文。教学难点 理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义。教学方法激励法、讲授法、讨论法、练习法。教学准备《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片。教学课时2课时。教学过程 一、揭题，导入课文导入（一）1.出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。2.介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”。导入（二）1.出示“快乐的节日”，说说你会怎么读这题目。2.读一读，突出“快乐的”。二、生字登山比赛1.形式：四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）2.方法：由小组长进行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。3.师检查生字掌握情况。方案： （1）单个生字抽读 （2）点名抽读词语三、课中操，播放《快乐的节日》学生拍手做动作。四、整体感知课文内容1.浏览课文，说说课文有几节。2.自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？3.听录音或师范读，生轻轻跟读。4.对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。五、深入理解课文内容。小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？（一）学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。小朋友不仅请了老师、伙伴，还请了许多可爱的小动物呢！（二）学习第一节，说说这段你读懂了什么。师指导理解比喻句，练习： ______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。有感情地朗读。（三）学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。1.点名说说你是怎样理解这句话的。2.说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）3.有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。（四）四人小组学习第三节，想想为什么说我们像小鸟？理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。六、朗读指导1.师指导朗读2.说说背诵技巧，讨论总结一节一节背；记住几个重点词背；尝试背，背不来的再看课文。3.练习背诵。提供重点词。小鸟　风儿　菜园　草地　红领巾　衣裳　花儿　小溪　更加　感谢　丰满　理想　度过七、巩固练习1.读读说说（课后练习）2.书写指导八、课外延伸你会为地球做哪些事？请你画一画或写一写。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 快乐的节日 4教案 苏教版 教学目标1.学会本课生字，能正确书写每一个生字。2.正确流利的朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。3.感受自己生活的快乐和幸福，并偶实现未来理想的愿望。 教学重、难点： 重点是识字和写字，难点是利用已有经验进行识字。 教学准备： 调查一下一年当中有哪些节日。 第一课时 教学内容认识生字，指导朗读。教学过程 导入新课：1.板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？2.板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？3.打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？二、初读课文，认识生字1.请同学们自己读课文，要求读准字音。2.分节朗读全文，师生共同正音。3.出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺祖国勇敢丰满理想度过希望羽毛不易读准的音：祝（翘舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）4.小组合作，交流识字方法。按偏旁归类识字：祝祖，都是“示”字旁，与祭祀有关。分解部件识字：贺（加贝）、国（口玉）、羽（习习）理（王＋里）形近字比较识字：席――度积累词语识字：希望、勇敢5.自由朗读课文，要求读熟，读通句子。 三、图文结合，感悟课文1.看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？2.分小组学习讨论：（1）分节朗读想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3.总结交流。（1）为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。（指导朗读“小鸟在前面带路，风儿吹象我们。”（2）为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪象他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。（3）为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。3.小组比赛朗读，看看哪组读得好。（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的感觉）四、总结布置作业 第二课时 教学内容： 按