2019-2020年二年级语文下册 快乐的节日教案 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 快乐的节日教案 语文S版 教学目标：1.认识7个生字，会写7个字。2.能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3.感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点1.认读本课生字。会写本课生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点：会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备：1.生字卡片。2.教学挂图（投影、幻灯）教学方法：情景教学法自主合作探究教学法教学课时：二课时教学过程：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 学习目标1.认读本课生字，会写本课生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点1.认读本课生字。会写本课生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备：生字卡片，教学挂图。 教学过程　　一、导入新课　　　1.播放歌曲《快乐的节日》（或放录像）　　　2.边听边想：六一节孩子们是怎样过的，他们的心情是怎样的，他们过得这么愉快呢？我们来学习课文，从中找答案。　　二、自由读课文　　　1.读诗，画出生字。　　　2.略了解诗意。　　　　　第一节写我们在郊游时看到的景物。　　　　　第二节写我们在郊游时听到的声音。　　　　　第三节写我们为未来的理想而快乐。　　　　　第四节写我们用唱歌跳舞来庆祝快乐的节日。　　三、学习生字　　　1.出示生字卡片认读。　　　　（1）说说自己是怎样识记这些字的。　　　　（2）老师指导归纳识字方法。　　　　　　　分解部件识字：贺（加＋贝）、艳（丰＋色）、康（广＋隶）、祝（礻＋兄）、健（亻＋建）。　　　　　　　形近字比较识字：巾—中、贺—货。　　　　　　　积累词语识字：健康、祝贺、鲜艳。　　　　（3）不易读准的字：祝、裳（翘舌音）　康、裳（后鼻音）　　　　（4）自由读，开火车读。　　　　（5）读带生字的句子（测读）。　　　2.出示会写的字生字卡片。　　　　　红领巾　　勇敢　　感谢　　鲜艳　　祝员　　啦　　　　（1）用学过的识字方法认字。　　　　（2）读准字音，认真观察。　　　　（3）指导写字。　　　　　　　重点指导　　　　　　　“敢”的第一笔是“┐”。　　　　　　　“祝”的部首是“礻”。　　　　　　　“谢”是左中右结构，中间“身”撇不超出竖。　　　　　　　“勇”上“甬”下“力”　　　　（4）学生书写，师巡视，指导。　　四、正确、流利地读诗歌（要求读正确）　　五、作业　　　　抄写生字词。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.读懂诗歌，感受自己生活的快乐和幸福。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点：读懂诗歌，感受自己生活的快乐和幸福。教具准备：教学挂图课件。教学过程：　　一、复习　　　1.出示生字卡片抽读。　　　2.出示诗歌朗读。　　二、学习诗歌　　　1.自由读诗，讲讲不理解的词语。　　　　　鲜艳：指花的颜色多而且美。　　　　　衣裳：衣服。　　　　　祝贺：庆祝。　　　2.学习第一节。（看图，或课件）　　　　（1）在快乐的节日里，我们来到了哪里？（花园、草地）　　　　（2）第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“抚摩”、“花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中。（欢乐、幸福）　　　　（3）看到了什么？（花儿开放、草狼绿油油、小鸟、鲜艳的红领巾、美丽的衣裳）　　　　（4）从“鲜艳”、“美丽”、“像朵朵花儿开放”说明我们生活得怎样？（幸福、美好）　　　　（5）我们的心情怎么样？（激动、快乐）　　　　（6）请大家一起带着激动、快乐的心情来读一读第一节诗。　　　　　　小结：这一节抒发了少年儿童欢度自己节日时愉快心情，说明他们生活非常幸福。　　　3.学习第二节。　　　　（1）自由读第二节后，用第一节诗　这一节诗。　　　　（2）我们在这儿听到了什么？（白杨树哗哗响　，小鸟歌唱）　　　　（3）我们的心情怎么样？　　　　（4）带着这种心情自由练习读诗。　　　4.学习第三节。　　　　自由读后想。　　　　（1）我们为什么要感谢亲爱的祖国？　　　　　　（因为我们生活在社会主义祖国的怀抱里。没有社会主义祖国就没有少年儿童的幸福生活。）　　　　（2）党和祖国这么关怀我们，我们该怎么做？　　　　　　a.“等身上的羽毛长得丰满“是说练好了建设祖国的本领。　　　　　　b.“天空“指祖国需要的地方。　　　　　　c.“飞翔”指为祖国贡献力量。　　　　（3）小结：说明“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”感