2019-2020年二年级语文下册 恐龙的灭绝第二课时教案 鲁教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 恐龙的灭绝第二课时教案 鲁教版 教学要求 1.理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程 一、讲读第1自然段1.我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。学生读第一自然段2.读了课文你知道了什么？3.百闻不如一见，我们一起去看看。〖电脑显示〗二、讲读第2、3自然段1.过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。2.学生交流3.这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。4.学生交流雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫――作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫――打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长，这种用数字来说明的方法就叫―列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满意吗？三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到非常害怕，这就是――望而生畏。鱼龙：和海豚相比较。翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一架轻型飞机，这里就采用了――打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。5.课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？6.小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。1.读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？2.学生交流3.霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。（电脑显示）指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？1.女生读这一小节。2.看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？ 你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。六、还有许多同学要交流，那下次班会课我们就开展恐龙知识知多少的活动，到时候看哪个小朋友知道得最多。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 想个办法1教案 浙教版 教学目标：1.懂得要爱护庄稼，遇到困难的事能动脑筋，想办法。2.能看图理解图意，发挥想象。3.能用一段连贯的话把5幅图连起来讲故事。教学重难点：重点：理解图意，能在看单幅图说话的基础上把5幅图连起来。难点：看图想象有难度。教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题，明确要求。1.同学们，你们想做一个聪明的孩子吗？今天，老师就要给大家介绍一个聪明的孩子。2.出示5幅图。同学们看，图上的这个小朋友叫小华。我们今天这节课就要学习看图，说说小华想了个什么办法保护庄稼的故事。二、整体观察图意。1.一共有几幅图？每幅图里都有什么？2.连起来看图想想这5幅图在家小华看见了什么?3.要求学生简单说图意。三、逐幅观察图意，质疑引发想象，练说意义。第一幅图。（1）看图，说说“什么时候？谁在哪里看见什么？小华在路边的麦地里看羊妈妈和一只小羊在吃麦苗。（2）同桌互说。（3）小结。看第二幅图。（1）看图，小华怎么样了？（2）想象，小华为什么仰面倒在路上，他做了什么？（3）练说：要求学生把话说具体。（他赶紧跑过去拉住羊绳，想把羊妈妈拉出麦地，可是怎么拉也拉不动。小华再一使劲，羊没有拉出来，自己跌了个仰面朝天。）第3幅图。（1）仔细看图，小华在路边干什么？（2）想象小华想了个什么好办法？（3）四人小组讨论：观察小华的神态、动作，再看看羊妈妈和小羊的神态，动作，想一想，这个办法是怎么想出来的？（4）指名说，要求用上适当的动词。（5）同桌互说。第4幅图。（1）仔细看图，小华怎么做，小华的办法行吗？（小花跑进麦地，抱起小羊，羊妈妈看见小羊被抢走了，连忙赶出麦地。）（2）同桌互说。看第5幅图。（1）两只羊终于走出了麦地，可又会回来吃麦苗呀，怎么办呢？后来，小