2019-2020年二年级语文下册 想个办法教案 浙教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 想个办法教案 浙教版 教学目标： 懂得要爱护庄稼，遇到困难的事能动脑筋，想办法。 能看图理解图意，发挥想象。 能用一段连贯的话把5幅图连起来讲故事。 教学重难点： 重点：理解图意，能在看单幅图说话的基础上把5幅图连起来。 难点：看图想象有难度。 教学时间：1课时 教学过程： 揭示课题，明确要求。 同学们，你们想做一个聪明的孩子吗？今天，老师就要给大家介绍一个聪明的孩子。 出示5幅图。 同学们看，图上的这个小朋友叫小华。我们今天这节课就要学习看图，说说小华想了个什么办法保护庄稼的故事。 整体观察图意。 一共有几幅图？每幅图里都有什么？ 连起来看图想想这5幅图在家小华看见了什么? 要求学生简单说图意。 逐幅观察图意，质疑引发想象，练说意义。 第一幅图。 看图，说说“什么时候？谁在哪里看见什么？ 小华在路边的麦地里看羊妈妈和一只小羊在吃麦苗。 同桌互说。 小结。 看第二幅图。 看图，小华怎么样了？ 想象，小华为什么仰面倒在路上，他做了什么？ 练说：要求学生把话说具体。 （他赶紧跑过去拉住羊绳，想把羊妈妈拉出麦地，可是怎么拉也拉不动。小华再一使劲，羊没有拉出来，自己跌了个仰面朝天。） 第3幅图。 仔细看图，小华在路边干什么？ 想象小华想了个什么好办法？ 四人小组讨论：观察小华的神态、动作，再看看羊妈妈和小羊的神态，动作，想一想，这个办法是怎么想出来的？ 指名说，要求用上适当的动词。 同桌互说。 第4幅图。 仔细看图，小华怎么做，小华的办法行吗？ （小花跑进麦地，抱起小羊，羊妈妈看见小羊被抢走了，连忙赶出麦地。） 同桌互说。 看第5幅图。 两只羊终于走出了麦地，可又会回来吃麦苗呀，怎么办呢？后来，小华又想了个什么办法使羊不再到麦地里去吃麦苗？ 同桌互说。 指名说。 （小华在路边打了个木桩，八羊拴在木桩上。他又去割了一篮青草，让它们吃。） 连句成段。 把5幅图连起来回想一下，确定先说什么，重点说什么，最后说什么。 逐幅图连说。先说每幅图，再回头说第一幅图，第2幅图（以此类推） 自由说。 同桌说。 指名讲完整的故事，评议（用词是否恰当，语句是否通顺。） 总结。 谁能用一句话说说小华是个怎么样的孩子？ 附送： 2019-2020年二年级语文下册 愉快的春游1教案 浙教版 教学目标： 1.能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。2.能说说自己班里的春游活动。教学重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清楚。教学难点：连贯说几句话。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时教学过程： 一、揭题。启发谈话，揭示课题。 春天到了，学校里组织了春游活动。这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。 今天，我们上一堂听说训练课，题目是《愉快的春游》，要求同学们能够连起来说几句完整的话。二、看图说话。1.仔细看图（1）什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎样？（2）指名按提问说话。开小火车说。（春天，阳光灿烂，老师和同学们到（）公园去春游，他们可高兴了。）2.来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。）3.从哪里看出公园的景色真美呢？按一定的顺序观察。（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。）4.把前面的两部分连起来说一说。 自由说、指名说、评议、同桌互说。5.春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些愉快的活动？（每个同学们选说一个内容）[同学们的心情怎样？] 6.指名说： 花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家快乐地唱起《春天在哪里》，歌声多么清脆。 湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。 假山上：同学们躲的躲，找的找，可开心啦。 湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。7.把愉快的四项活动连起来说一说。三、把三部分内容连起来说。自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。小结：同学们的歌声、笑声充满了整个公园，春游是多么愉快。四、说说班里春游活动的情况。1.什么时候，我们到什么地方去干什么？2.春天的景色怎样？3.同学们是怎样愉快的活动的？（教师及时纠正不确切的说法和语法。）板书：春游（听说训练）1.什么时候，我们到什么地方去干什么？大地绿色唱歌拉、指挥、唱2.春天的景色怎样？树木嫩绿画画坐、拿、画3.同学们是怎样愉快的活动的？（花坛边花五颜六色爬假山一边……一边……湖边 湖水 清清 划船 划来划去假山上湖面上 第 第 PAGE 1