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January, 2007 语言发育 语言的组成... Prosody (韵律学） Phonetics（语音学） Phonology（音系学） Morphology（文法学） Syntax（句法） Semantics（语义学） 语调与旋律 纯声音 不同含义单元的声音 文字语法 句子结构 含义 刚出生时, 宝宝只对韵律有反应 –节律、旋律、精髓 – 妈妈说的话, 而不是单词。 相比爸爸与其他女性的声音，宝宝更喜欢妈妈的声音。 4 个月, 宝宝能够认知整个音位的区域 (音位指每种语言使用的不同的声音分类) 6 个月, 了解宝宝母语的音位与其他语种的音位是不同的。 用不了多久，宝宝就能依照父母的发音方式来发音了。 8 个月, 宝宝学着从一大堆声音当中找出单个的单词。 宝宝是译码的天才。 通过倾听有规律的音节，宝宝能够记住单词。(重复与一致对宝宝的语言体验很重要) 10 个月, 宝宝开始专注于区分母语的音位差别，同时忽略外语的音位差别。 宝宝并没有丧失了区分外语的音位差别的能力，只不过他/她没有注意而已。 这种专注将帮助宝宝更快地学习母语的音节与单词。 10-12 个月, 开始单音节或双音节单词 主要是名词 发叠音是很常见的(baba for bottle) 多数是常用的元音: are those in “stop” and “meet” 10-12 个月, Consonant (辅音）字串 (e.g. st) and diphthongs（二合元音） (e.g. you) 很少见 大多数辅音是舌前音, e.g. p, b, d, t, m, n 12-18 个月, 专注于单音节或双音节名词 理解 40-50 个单词 到18个月的时候，可以表达 20 个或以上单词 18-24 个月, 加入动词的学习 能够将 2-3 个单词连成短语 理解大约 100 个单词，表达大约 50 个单词 24-36 个月 词汇和句子结构的快速发育 加入形容词的学习 组 3-5 个单词的句子 更好地掌握三音节单词的拼读 36 个月, 加入发音、连词、短文的学习 组 5 个或更多单词的句子 理解复杂的句子结构 3 岁的孩子写的句子 90% 语法正确 (语法透明) 学说话 宝宝出生时就开始学说话了 0-3 个月, - 唱歌给宝宝听 - 跟宝宝说话 - 让宝宝有时间咿呀学语 学说话 3-6 个月, - 跟宝宝讲话，微笑并眼神交流 - 模仿宝宝的咿呀学语 - 如果宝宝试着重复你的声音，再说一遍这个单词 学说话 6-12 个月, - 重复书本、音乐、游戏中的单词 - 重复图画书或卡片 - 模仿宝宝的声音 - 用姿势或语言来鼓励 - 将符号语言与单词结合起来 - 让宝宝模仿你的动作 学说话 大脑的不同区域在不同的年龄段发育成熟，语言发育在 0-7 岁之间很关键。 在Broca区域内，多种语言有各自的语言中心。 宝宝可以用学习母语的同样方法来学习第二语言，在大脑中将建立起独立的语言中心。 学说话 重复与一致对宝宝的语言体验很重要。 7 岁前至关重要，在这个阶段宝宝能够同母语者一样学习语法。 8-10 岁也是很好的学习机会，但宝宝将永远达不到母语者的语法水平。 学说话 10 岁以后, 即使在学习中付出巨大努力，也无法达到母语者的能力了。 语言是最复杂的人脑功能，同时会影响到大脑其他部分的功能。 新的语言中心将无法让第二语言超越母语。 最后请不要忘记您给宝宝的时间, 爱, 和欢乐谢谢您 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 * January, 2007 *