2015年政治二轮复习提优专题十一唯物辩证法.doc

应试指导 年份 考点 2011 T27:矛盾 (选择题) T29:量变与质变的关系(选择题) T30:矛盾的普遍性与特殊性(选择题) 2012 T30:联系的客观性 (选择题) T31:发展的趋势、系统优化的方法(选择题) T32:矛盾的普遍性与特殊性(选择题) T35:矛盾主次方面辩证关系、两点论与重点论(简析题) 2013 T27:整体与部分的关系(选择题) T28:联系的多样性(选择题) T29:量变与质变的关系(选择题) T30:主次矛盾的辩证关系(选择题) T34:矛盾的基本属性(简析题) T37:发展的观点(探究题) 2014 T27:矛盾的特殊性(选择题) T32:矛盾的基本属性(选择题) T34:整体与部分的关系(简析题) 【命题特征】 从知识的考查看，矛盾一直是历年来高考作为重点考查的对象，同时系统优化方法、发展的观点和辩证否定观的考查呈现上升趋势。从试题类型上看，选择题多以体现类为主，近年来图表类和漫画类试题呈现增多趋势。材料题主要有措施类、体现类和原因类。试题考查实现了整体与部分的统一，所谓整体就是强调对唯物辩证法的整体考查，所谓部分就是聚焦具体的哲学原理。 【学法指导】 本专题讲的是唯物辩证法，包括联系、发展、矛盾和创新四个方面的内容。本专题涉及原理最多，属于《生活与哲学》中最具分量的一个板块，应该予以重视。复习备考时应紧抓三大观点、一个意识，即联系的观点、发展的观点、矛盾的观点和创新意识。联系的观点应重点掌握整体与部分的辩证关系原理;发展的观点应重点掌握事物发展的前进性和曲折性、量变与质变的辩证关系;矛盾的观点应重点掌握矛盾的同一性与斗争性的关系、矛盾普遍性和特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾主次方面的关系;创新意识应重点掌握辩证否定的实质。同时，还要关注年度重大热点。立足整个教材，必须把握一切从实际出发与具体问题具体分析的关系，联系与规律的关系，按客观规律办事与创新的关系。同时明确唯物论、认识论、辩证法、唯物史观的区别。 立足专题复习:我们可以立足两个方面，把握两种方法，认识四个板块。两个方面是指宏观和微观:宏观就是从整体上掌握唯物辩证法，明确联系、发展、矛盾和创新;微观就是具体分析唯物辩证法里面的具体哲学原理。把握两种方法主要是指系统优化法和矛盾分析法。 专题整合 唯物辩证法的联系观 1. 全面理解唯物辩证法的联系观 原理 内容 要求 联系的普遍性 世界是一个普遍联系的有机整体 坚持联系的观点，反对孤立的观点 联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移;联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力 从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性;发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系 联系的多样性 联系具有多样性 要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 整体和部分的关系 ①相互区别:整体居于主导地位，整体统率着部分，部分服从和服务于整体。②相互联系:整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，特别是关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;部分离不开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标;要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 系统优化方法 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征 第一，用综合的思维方式来认识事物。第二，要着眼于事物的整体，重视整体的功能;注意遵循系统内部结构的有序性;注重系统内部结构的优化趋向 2. 唯物辩证法的总特征:联系的观点和发展的观点。 3. 唯物辩证法的实质与核心:对立统一规律。 辨一辨 (1) 事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。 提示:联系是有条件的。 (2) 联系是客观的，人们无法改变。 提示:根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系。 (3) 世界上任何事物之间都存在着相互联系。 提示:否认了联系的客观性、条件性。 (4) 整体功能总是大于各个部分功能之和。 提示:只有当部分以有序合理的结构形成整体时才能大于各部分功能之和。 (5) 关键部分对整体起决定作用。 提示:必须在一定条件下。　　 议一议 　人为事物的联系是客观的。 提示:(1) 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 (2) 人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成。 (3) 人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。　　 【典型例题1】　(2014·江苏卷)某市在落实“十二五”发展规划时，根据本市实际积极实施“东接南融”战略。借助于东临大海、近海临港的优势，加强与港口的对接，同时发挥南靠“长三角”、交通便利的优势，融入江浙沪，实现借势发展。该市的发展体现了(　　) ①正确发挥