2019-2020年二年级语文下册 第四单元《语文百花园四》教学设计 语文S版.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 第四单元《语文百花园四》教学设计 语文S版 教学设计 　　【内容简析】 　　本次百花园安排了四项训练内容，包括“语海畅游”“读一读”“说话写话”“能说会道”等。通过这些训练，培养学生使用工具书的能力，进行语言积累，提高说话写话能力。 　　【设计理念】 　　语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，重视学生语文实践能力的培养。要积极运用自主、合作和探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养。 　　【教学目标】 　　1学习掌握用部首查字法查字典的方法。 　　2通过读词说词，丰富词汇，感悟重叠形容词的形式美。 　　3通过背诵儿歌，阅读短文，感受语言魅力，悟出其中道理。 　　4通过说话写话，口语交际(能说会道)，培养学生的观察、思维、想象和语言表达能力。 　　【重点难点】 　　第一题：用部首查字法查字典。 　　第四题：说话写话。 　　【教具准备】 　　字典，第四题课件或挂图。 　　【教学时间】 　　三课时。 　　【教学流程】第一课时 　　本课学习内容：语海畅游、读一读。 　　一激趣导入 　　1你喜欢《语文百花园》吗？为什么？ 　　2谈话：语文百花园的知识非常丰富，聪明好学的孩子，每到一个“语文百花园”做客，经过自己的努力，一定都会有很大的收获。 　　3学生自由组合，到“语文百花园”里攻克知识堡垒。每攻下一个堡垒，奖给自己一面小红旗。 　　二用部首查字法查字典 　　1教师边示范查字，边揭示用部首查字法查字典的方法。 　　2说说用部首查字法查字典的方法。 　　3尝试查本题中的八个生字，说说你在查字的过程中遇到了什么困难，你是怎样想办法解决的。 　　4读题中的对话，想想自己还有什么问题解决不了的，请同学或老师帮忙。 　　5从生字表中抽出生字进行查字典比赛，看谁查得又准又快。 　　三读词语 　　1自由读本题词语。 　　2你从本题的词语中发现了什么？ 　　3比较：清楚——清清楚楚???????? 　　反复——反反复复 　　说说：重叠词比原来有什么不同？ 　　4你还能说出这样的词语吗？试着开火车说词语。 　　四读一读 　　1自由轻声读短文，想想写了谁的什么事。 　　2用自己喜欢的方式读短文，边读边悟，再与同学交流。 　　①“我”看见的音乐是什么样子的？画出有关的句子，边读句子边想象音乐喷泉奇异的模样和美妙的音乐。 　　②讨论音乐喷泉是怎样形成的。 　　3把短文中你喜欢的词句摘录在你的采集本上。 　　五学生谈收获，教师作小结 　　六布置作业 　　熟练运用部首查字法查字典的方法。 　　第二课时 　　本课学习内容：说话写话。 　　一导语激趣，引出题目 　　二出示课件或挂图，仔细观察，图上画的是什么 　　三引导学生阅读题中的问题提示 　　1把握本次说话写话要求。 　　2根据问题提示，仔细看图，看清图意，加以想象。 　　四自由练说 　　先一幅图一幅图地说，再把三幅图连起来说。 　　五合作交流 　　1．同桌或小组交流，比比谁说得生动、具体。2．谁知道要下雨了，哪些动物会怎么样？在组内交流。 　　六练习写话，教师巡视指导，把好的习作推荐给大家 　　七教师小结八布置作业 　　把你最喜欢的小制作带到班里来，下节课与同学交流。 　　第三课时 　　本课学习内容：能说会道。 　　一设置情境 　　1出示课件或挂图。 　　2引导学生认真观察图画，说一说：图上画的是谁，在干什么？他们是怎样做、怎样说的？ 　　板题：我的小制作。 　　二明确要求 　　引导学生阅读本题的提示与要求，明确训练要求。 　　三在情境中练习口语交际 　　1把你最喜欢的小制作展示出来，回想你的小制作是怎样做成的。 　　2谁愿意和老师合作，给大家做示范？ 　　①指名一学生与老师合作，围绕小制作是怎样做成的做示范交际。 　　②大家评议。 　　3四人小组互相介绍自己的小制作。评一评谁的小制作做得最好，谁介绍得最清楚。 　　4把你认为最好的小制作，用几句话写一写。 　　四教师小结 　　五课外扩展 　　如果你们有兴趣的话，把你们的小制作集中起来，在教室一角办个小制作展览。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 蚯蚓垃圾处理厂 第二课时教案 北京版 教学目的： 1.知识目标：学习本课要求掌握的生字生词，朗读课文。 2.能力目标：读指定的两个句子，感悟相同与不同。 3.情感目标：了解课文中介绍的环境保护知识，对环境保护活动感兴趣。 教学重点：朗读课文 教学难点：读指定的两个句子，感悟相同于不同。 电教手段：课件 课时安排：1课时 一、导入 1.板书：蚯蚓垃圾处理厂 齐读课题 2.复习生字新词 1）读生字词。 召开 会议 环境 建议 伙伴 奥运会 讨论 污染 焚烧