2019-2020年二年级音乐上册 时钟滴答（第三课时）教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐上册 时钟滴答（第三课时）教案 苏教版 教学内容： 唱：《时间像小马车》 音乐游戏：我和时间来赛跑 拓展：设计作息时间表 教学目标： 通过过学唱《时间像小马车》，感受音乐活泼欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。 培养学生随音乐朗读儿歌的能力，是学生的节奏感及内心听觉有所提高。 通过设计作息时间表，让学生深刻理解歌曲告诉我们的：只有懂得珍惜时间的人，才有可能成为有作为的人。 教学重点： 　用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲不同的情绪 教学难点： 　培养学生随音乐朗读的能力，练习节奏感、内心听觉 教具准备： 　电脑多媒体及相关课件，钢琴， 教学过程： 导入 师：今天的音乐课非常的神奇！“时间老人”看我们大家认识了好多希奇古怪的时钟后，又给我们带来了一个礼物！看看，是什么？ 　（播放课件：时钟小马车） 生：马车！ 师：哦！原来是一辆小马车，那你们猜猜“时间老人”为什么会送我们小马车呢？ 生：它告诉我们时针就像小马车的两个车轮，飞快地向前跑，告诉我们要珍惜时间。 师：不错！那现在我们乘上时间这辆小马车，去瞧瞧外面的风景，听！小马车里还在播放音乐呢！ 　（播放音乐《时间像小马车》） 新授 师：好听吗？想不想跟着这个音乐一起来唱啊？ 听录音，学生随音乐做乘坐小马车的律动，师有节奏的朗读歌词，学生跟读，分句模唱， 完整演唱歌曲，学生边演唱边律动。 用慢速、快速等形式演唱歌曲，说说哪一种速度最适合这首歌曲，为什么？ （学生讨论回答） 音乐游戏 师：“时间小马车”跑的好快，老师想跟他来比一比，看谁跑的快，小朋友们来做裁判好吗？ （师随音乐有感情的朗读儿歌《我和时间来赛跑》 师：你们想不想也和小马车来个比赛啊？ 生：想！ 学生随音乐轻轻拍手，感受二四拍韵律 学生跟老师有节奏朗读 弱起小节的练习 看老师手势，学生有节奏朗读儿歌 分小组朗读儿歌 师：小朋友知道我们为什么要和小马车来赛跑吗？ 生：小马车就是时间，我们要和时间来赛跑，做时间的主人 师：时间就像小马车，滴答滴答不回头。我要架好小马车，珍惜时间做主人。 总结 师：时间如流水，时间像小马车，时间一去不复返，我们应该在有限的时间里，做更多有用有意义的事情，和时间赛跑，小朋友们可以自己设计一张作息之间表，把更多的时间利用起来，学得更多的知识，更多的本领。 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 时钟滴答（第二课时）教案 苏教版 教学内容： 唱　《两只懒乌鸦》 动　音乐剧《懒乌鸦的故事》 教学目标： 通过学习两只懒乌鸦，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人； 能够用富有幽默感的声音演唱歌曲； 通过音乐剧鼓励学生积极、勇敢的加入该音乐活动中来，培养学生的表演能力和与他人合作的能力。 教学重点： 用富有幽默感的声音演唱歌曲 教学难点： 培养学生能力和与他人合作的能力 教具准备： 电脑多媒体及相关课件，钢琴，响板等小乐器，乌鸦哥哥和乌鸦弟弟的头饰 教学过程： 导入 　师：今天，老师给大家带来了几幅图画，想请小朋友看图讲故事，看看这些图画描绘了一个什么样的故事！ （出示课件：两只懒乌鸦，学生根据画面讲故事，导出课题） 　师：小朋友们讲的真不错，老师也来给大家讲一个！ （师有节奏的用风趣幽默的声音朗读歌词） 　师：听了老师讲的两只小乌鸦的故事，小朋友觉得小乌鸦的行为好不好？它有哪些缺点？ （生讨论回答） 　师：小朋友们说的真好，今天，我们来学习这首《两只懒乌鸦》，做一个勤劳的好孩子！ 新授歌曲 完整听赏歌曲 跟老师有节奏的朗读歌词，学生有表情的朗读歌词，分句模唱歌曲数遍，用幽默风趣的声音完整演唱歌曲，个别学生演唱歌曲。 创编及表演 　师：小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？ 　生：可以用小乐器来伴奏，可以来扮演两只懒乌鸦…… 　师：那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲 （学生讨论、表演） （出示课件，师用两个头饰扮演乌鸦哥哥乌鸦弟弟） 　乌鸦哥哥：太阳太阳真暖和。 　乌鸦弟弟：真暖和！ 　乌鸦哥哥：一觉睡的真舒服。 　乌鸦弟弟：真舒服！ 　〈弟兄两又美美的伸了个懒腰，忽然发现他们的窝已坏了一个大洞〉 　乌鸦弟弟：哥哥，你看你看！咱们屋子坏了个洞啦！ 　乌鸦哥哥：哎？什么时候坏的呀？弟弟，你快去修一下吧 　乌鸦弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我还没有睡够呢！ 　乌鸦哥哥：（连打两个哈欠）我不，我也还没有睡够呢！ 　乌鸦兄弟：算了吧，咱们再上去睡…一…觉… 〈两只乌鸦又双双飞回了窝，睡起大觉来，一会儿，一阵乌云遮住了太阳，北风呼呼的刮起，两只乌鸦在窝里被晃来晃去〉 乌鸦哥哥：哎哟，好冷啊！好冷啊…… 　乌鸦弟弟：哎哟，冷死我了，冷死我了…… 　乌鸦兄弟：救…救…救命啊… 　〈又一阵大风中，两只乌鸦双双被刮落在地，直打哆嗦〉 　乌鸦哥哥：（指