2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（第二课时）教案 人音版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（第二课时）教案 人音版 第二课时 教学内容：表演《音乐小屋》 教学目标：一、情感目标：感受歌曲的情绪，激发学生对音乐学习的浓厚兴趣。 二、技能目标：培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲的表现能力。 三、知识目标：初步学习如何进行歌曲处理。 教学重点：学唱歌曲《音乐小屋》，用不同的力度和声音及乐器伴奏来表现歌曲的情绪。 教学难点：歌曲《音乐小屋》中的情感表达及节奏练习 教学方法：听赏法、听唱法、讲解法、演示法、讨论法等。 学习方法：听一听、唱一唱、拍一拍、说一说、议一议等方法。 教学过程： 教师活动 学生活动 常规教学 1. 师生问好。 2. 发声练习：用“la“进行发声练习。 3. 口风琴吹奏：歌曲《哈里 罗》。 1. 发声练习要求学生做到声音轻巧，并富有弹性。 2. 口风琴吹奏要求学生做到指法准确，气息均匀、声音连贯。 授 新 课 （一）表演《音乐小屋》 导入新课 请学生完整的聆听歌曲，要求学生听出歌曲旋律的情绪？歌曲里都唱出了什么内容？ 音乐体验 请学生随着歌曲以边拍手边听赏的方式进行音乐体验，感受音乐的节拍和情绪，熟悉音乐的旋律。 歌曲简介 歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲，四二拍。这首风趣的歌曲、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，该人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 学习歌曲 1. 教师范唱歌曲，请学生再次熟悉歌曲。 2. 歌曲中的难点节奏学习。 3. 请学生有感情的朗读歌词。 4. 再听范唱录音，轻声随着音乐进行填词练习，教师找出学生有困难的地方进行教唱，以解决歌唱中的难点。提示：带着什么样的情感演唱歌曲？哪一个地方应该唱的弱？哪一个地方应该唱的强？让学生以讨论的方式来解决这一问题。要求学生演唱歌曲要有一定的表现力。 5. 分小组为演唱歌曲加入伴奏，根据书本上的伴奏模式，请学生选择打击乐器为歌曲伴奏，听一听、看一看哪一组为歌曲伴奏的效果最好。由学生和教师一起来进行评价。 思想教育 通过歌曲学习，使学生从音乐、歌曲中感受的快乐，教育学生要认真学习音乐，热爱音乐，因为音乐可以给你带来无限的欢乐。 认唱旋律 学生自由认唱歌曲《箫》的旋律，为下课时具体学习歌曲做好铺垫。 小结讲评 1. 教师讲评本课时的教学内容和课堂纪律。 2. 学生进行自评和互评。 板书设计： 第七单元：小音乐家 一、表演《音乐小屋》 二、节奏练习： 小 音 乐 家 教学反馈： 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（第二课时）教案 新人音版 教学内容：表演《箫》；编创与活动；聆听《青蛙音乐会》。教学过程：一、组织教学：生随歌曲《音乐小屋》边唱边律动进入音乐课堂。二、导入新课1、师：老师给大家带来了一件小礼物，想不想知道是什么？（师出示箫。若没有实物，可用图片代替）你认识它吗？根据学生回答的情况，教师来补充。（箫，又名洞箫，吹奏乐器。这种单管竖吹的箫，早在汉代陶俑中已出现。汉代以前，横吹竖吹的单管乐器统称为笛或篴，所称箫者是排箫。唐宋时期的尺八、箫管和竖篴，则是明清时期以至现代箫的前身。为区别横吹之笛，明代将竖吹之篴称为箫。现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。???? 常见的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管身上有九个节并刻各种图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，多用于地方戏曲伴奏。???? 箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。琴箫合奏也是常见的演奏形式之一。）2、网上下载一首箫独奏曲，请学生欣赏。3、师：箫是人们极喜欢的乐器之一，下面老师就请同学们听一首好听的歌，名字就叫《箫》三、学唱歌曲《箫》1、完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。提示：歌中讲述了一件什么事?2、听教师范唱。3、学生随CAI课件轻声哼唱。4、有感情地朗读歌词。5、在多媒体的伴奏下有感情地唱歌。6、分小组编创动作，边唱边表演。四、创编与活动：1、看课本43页，随琴唱一唱所出示的唱名。2、学生分组用这几个音来创编旋律。a、各组的创编由教师一一弹奏出来，全体学生共同演唱。