2019-2020年二年级音乐下册 诗、歌、画（2）教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 诗、歌、画（2）教案 湘教版 教学目标： 1.能学会歌曲《静夜思》，并有感情地演唱。 2.能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。 3.培养学习音乐的兴趣。教学重点：有感情地演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备： 1.课件、钢琴。 2.每个学生准备一张白纸以及水彩笔。教学过程：一、导入 1.组织教学 2.演唱歌曲《划小船》。 学生在歌唱中分组进行律动。 3.让学生回忆以前所熟悉的诗歌。 学生有表情地朗诵。二、赏析 1.课件展示，导入课题 《静夜思》并设问：诗中的“静”是什么意思？“思”又是什么意思？ 2.学生想一想画面最像哪首诗的意境，说一说不同的意见。三、吟诵 1.教师吟诵。 2.学生吟诵。四、学习歌曲 1.教师有感情地范唱，学生观察老师演唱的表情。 2.教师带唱一遍，学生用LU哼唱。 3.师生接唱歌词。五、演唱歌曲 1.找思念的感觉。 2.有感情地演唱。六、配画 1.以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。 2.学生随音乐配画。 3.教师巡回指导。七、评价 1.让学生自己互相看、评比。分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点。2.老师小结、发奖。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 跳起舞（1）教案 人音版 教学内容： 表演《新疆是个好地方》；聆听《新疆舞曲》。 教学目的： 1.通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。 2.学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 3.指导学生有感情地演唱歌曲。\ 教学重点：掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱新疆民歌。 教学难点：新疆音乐基本节奏的掌握。 教学方法：音乐动感教学法 教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、欣赏新疆音乐。 1．聆听一段《新疆舞曲》。 师：听了这段音乐，你觉得到了什么地方？你是怎样从音乐中知道的？ 2．学生自由回答，揭示地名和节奏型。 二、节奏舞蹈律动。 1．学拍节奏型。 （1）学生感知、认识节奏后进行视拍。 （2）在乐曲伴奏下，学生富有动感地拍击节奏，教师则用铃鼓的敲击来带动情绪。 2．学跳新疆舞。 （1）欣赏同学的新疆舞。 师：我们班有谁会跳新疆舞吗？能否在我们的节奏伴奏中舞一段。 （2）表演时，其余学生把身边可以发出声音的物品当作鼓面为她伴奏。 （3）请表演的同学以邀请舞的形式教其他同学几个简单的新疆舞动作。 （4）全体学生自由结队、自由组合跟着音乐尽情舞蹈。 三、了解风土人情。 1．师用“亚克西”表扬学生跳得好，同时过渡：那你知道新疆的什么呢？。 2．学生畅所欲言，交流对新疆的认识。 3．媒体播放进行小结，背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。 4．学生用一句话赞美新疆。 四、表演《新疆是个好地方》。 1．多媒体展播歌曲 师：你听出来新疆好在哪里？ 2．学生跟着CAI范唱轻轻哼唱以熟悉歌词。 3．在教师的指导下用听唱法学会歌曲。 4．相互间讨论：怎样唱好这首歌？ （1）请学生自己尝试处理歌曲。 （2）反馈与评价：个人、小组。 （3）老师从中指导唱法，并渗透乐理知识（节奏、五线谱等）。 5．跟CAI伴奏音乐动情地演唱。 五、创设音乐情境。 1．分组创编音乐情景：在葡萄架下。 2．小组排练，教师巡视指导。 3．汇报表演。 4．相互评价。 六、课堂小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！