2019-2020年二年级音乐下册 跳起舞（第二课时）教案 人音版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 跳起舞（第二课时）教案 人音版 第二课时 教学内容：一、聆听《新疆好》 二、编创与活动 教学目标：一、欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆风格的音乐与舞蹈，了解新疆的风情风貌。 二、进行三声部节奏教学编创活动。 教学重点：聆听乐曲《新疆好》，了解新疆的民族风情、地貌、物产等，并感受维吾尔族舞蹈动作美及韵律性。 教学难点：三声部节奏练习。 教具准备：钢琴、录音机、幻灯、图画、打击乐器等。 学具准备：音乐书、文具盒、口风琴。 教学过程 教师活动 学生活动 常规教学 1. 师生问好 2. 口风勤吹奏：《哈里 罗》 3. 复习歌曲《新疆是个好地方》 歌曲演唱要求学生做到用轻快、活泼的声音情绪演唱歌曲。 授 新 课 （一）聆听《新疆好》 导入新课 以复习歌曲《新疆是个好地方》及观看图画导入新课教学。 音乐体验 1. 完整地聆听歌曲。因为歌曲具有浓郁的民族风格和地域特色，歌曲的旋律、节奏较为复杂，不易记唱。提示：注意歌中是怎样歌唱新疆的?听了歌曲，你是想散步还是想跳舞? 2. 讲解歌曲内容：歌曲歌颂和抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感。歌词描绘的“风吹草低见牛羊”、“戈壁沙滩变良田”、“葡萄瓜甜又甜”等一派美丽富饶的景色，令人向往，使人陶醉。3. 复听时随着歌曲自由做动作。使学生不仅通过音乐的感染和教师的鼓励、调动，感受到音乐的欢快情绪，而且能用自己的动作表达喜悦的心情。 编创活动 1.本课的编创与活动是一个开火车去游览新疆风光的练习。即三声部节奏练习。学生试着读、拍出节奏，为节奏填上象声词，还可以变化节奏，写在下面的空格里。再读一读、拍一拍。2.教师可指导学生分小组进行讨论，每小组形成自己特色的组合，打击乐器任由各小组选用，然后一组组表演。可以构思：开着火车去新疆(一段节奏)，演唱《新疆是个好地方》，再开着火车回家了。 3.教师应鼓励各小组标新立异、与众不同的表现方式，使每个学生充分地活动起来，发挥每个学生的想像力、创造力等。 教学总结 1. 总评内容和纪律。 2. 学生自评和互评。 板书设计： 第十课：跳起舞 一、聆听《新疆好》 二、编创活动 教学反馈： 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 跳起舞（第二课时）教案 新人音版 教学内容：聆听《新疆好》；表演《我爱雪莲花》；歌曲表演及创编歌词。 教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《新疆好》： 1、同学们，上节课我们学习了新疆歌曲《新疆是个好地方》，请同学们唱给老师听听好吗（播放CAI课件伴奏）。 2、接下来老师请大家再听一首新疆歌曲，（教师播放《新疆好》）歌中唱到我们新疆好地方，那同学们想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我们就随着旅游车队一同走进新疆（教师播放“新疆风光”的课件） 二、表演《我爱雪莲花》1、导入???? 通过刚才的画面，同学们已大体的领略了新疆的美丽风光，你最喜欢的景点是什么？老师最喜欢的景点就是新疆的天山（展示课件天山）大家请看，光海拔在七八千米的天山冰川就有十来座，这里终年积雪 覆盖，气势雄伟，风光秀丽。可更让人称奇的是，在如此恶劣的条件下，却生长着一种非常顽强的植物——雪莲花。（教师展示课件）它们一般生长在海拔三四千米的冰雪岩石缝隙当中，能不畏严寒、抵抗烈火和紫外线的辐射和耐高山缺氧的特性。是一种非常名贵的中药材。就如同这雪莲花一样，驻守在我国新疆的边防军叔叔不畏艰险、日夜守卫在这里，保卫着这一方领土的人民财产安全。你们说他们是不是最可爱的人啊？如果你见到边防军叔叔你最想对他们说什么？那就让我们来看看我们新疆哈萨克族的小朋友是如何来表达他们对边防军的热爱之情吧2、多媒体播放《我爱雪莲花》a、教师简介歌曲背景。 b、请同学们随着萨依拉的歌声，一起把心中的话唱出来吧。 c、熟悉了歌曲旋律。请同学们和老师一起按节奏有感情地朗诵歌词。 d、请同学们跟老师学唱歌曲。教师指出应注意的问题。 e、请同学们随“CAI”学唱歌曲。 f、请学生随教师弹琴伴奏小声演唱歌曲。 j、教师引导学生找出新疆哈萨克族的小朋友和我们的不同之处。（服装）然后教师请学生看他们的服饰。k、请学生自由练唱。 三、歌曲表演及创编歌词 1、将学生分成小组。2、请同学们根据歌曲旋律，自由的为歌曲创编歌词、动作表演，可以开成一个具有新疆风格的联欢晚会。3、各组任选打击乐器加入到表演中。4、小组展示，相互评价。维吾尔族舞蹈动作介绍1、跺地转腕第1拍：右腿微屈膝为重心，左腿屈膝稍离地，然后左腿跺地，两腿成直膝。双手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻